四年级数学上册 三《积的变化规律》教案 .docVIP

积的变化规律 一、教学目标 1．认识并理解积的变化规律，能利用规律解决简单的问题。 2．让学生经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，初步获得探索规律的一般方法和经验。 3．学生在探索过程中获得成功体验，提高学生对数学的学习兴趣。 二、教学重点 认识并理解积的变化规律。 三、教学难点 经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程，能用简洁的语言表达积的变化规律。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）设疑激趣 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 8米 动画：绿地宽增加，面积随之增加。 （二）导入新课 猜一猜：每人有10个手指头，2人有多少个手指头？20人呢？200人呢？ 结合上面学生计算手指头的结果板书： 　 10×2＝20 　10×20＝200 　10×200＝2000 提问：通过刚才的计算，你有什么发现？启发学生该题除利用口算以外，还可以利用今天我们将要学习的一条非常重要的规律来快速写出答案。（板书“积的变化规律”） （三）教学新课 1．出示尝试题，唤起学生探求新知的欲望。 同学们的计算能力非常强，能快速口算这些题吗？【课件演