七年级语文高分突破课件专题六.pptVIP

专题六课内文言文阅读 （一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A.谢太傅寒雪日内集 内集：家庭聚会 B.俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 C.撒盐空中差可拟 可拟：相比 D.未若柳絮因风起 若：这样 D 解析：如 2.重点句子翻译。 (1)撒盐空中差可拟。 ? (2)未若柳絮因风起。 3.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种（ ）的家庭气氛。 跟把盐撒在空中差不多可以相比。 比不上柳絮凭风飘起。 和谐温馨 4.《咏雪》一文结尾，谢太傅对两个人的回答未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 5.文中的两个比喻你认为哪个更好？为什么？ 此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意。②“笑”前喻，“乐”后喻。③为“柳絮”一喻而“笑乐”。 用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻却只有物象没有意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 6.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。 B.《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的 “儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。 C.《咏雪》中的 “柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，翻成秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。 D.《咏雪》运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”；比作“撒盐空中”。 Ｃ （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.解释加点的文言词汇。 （1）陈太丘与友期行 （ ） （2）太丘舍去 （ ） （3）尊君在不 （ 　） 约定 离开 同“否” 2.重点句子翻译。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 ? （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.“太丘舍去”的原因是友人“（ ），（　　　　　）”。友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是在对方儿子元方的批评下，认识到自己既“（　　　）”又“（　　　　）”的错误。（用原文回答） 陈太丘与朋友约定同行，约定的时间是正午 朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进门去 期日中 过中不至 无信 无礼 4.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？从中看出元方是一个怎样的人？ “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。”可见元方是个机敏善辩、明事理、重礼节的人。 5.下列对《陈太丘与友期行》一文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。 C.“怒”与“渐”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 Ｂ （三）《论语》十二章 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 （4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 （5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 （6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤