语文s版五年级下册《神鸟》第二课时.pptVIP

为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ 1、两人有约定； 2、故事中的狗、猫、乌鸦的遭遇令人同情； 3、可汗富有同情心，很善良,被故事打动，叹了气,违背了约定。 唉!多粗枝大叶啊!这么好的狗让他错杀了! 唉!真可怜! 唉!乌鸦真可怜!为了搭救别人．反倒牺牲了自己! 为什么好人也会办错事？ 三个人遇到问题，不经过仔细调查，把狗、猫和乌鸦打死了，等发现错杀了，又在那儿后悔不已。 这三个故事中告诫人们 道理：处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。 可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？ 学习课文第17自然段 　 （1）和“我非把他捉回来不可”这句完全不同。 　 （2）这么大的反差说明了什么？ 　　 确实”一词说明依尔特戈尔可汗不得不承认神鸟的聪明，而放弃了捉神鸟。 （1）可汗富有同情心。（2）神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的。（3）告诉人们：要做善良的人。 能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗? ①人们捉不到它 ②捉到后与人们的约定 ③用惨遭错杀的故事打动人心，使人违背约定 ④知道有同情心的人都会被打动，一定会叹息。 1.这篇课文表达了作者怎样的情感？ 思考: ①对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。 ②对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。 ③对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。 通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。 2.是怎样表达的？ 依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃了，这是课文中的大故事。在这个大故事中，还有三个小故事，分别是：忠实的狗、尽职的猫、善良的乌鸦。 说说这样写的好处? 大故事中套着小故事，保证了情节的完整，让人想一口气读完故事。 大故事中套着小故事，使内容更加丰富。 大故事中套着小故事，把很长的故事切成几块，便于人们阅读。 课堂小结： 本文写了（ 神鸟 ）利用三个故事，一次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的（神鸟）的喜爱之情。对（ 狗）、（ 猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于（救人）的品质的赞美之情。对（可汗）富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。 中心思想： 本文写了（ ）利用三个故事，一次又一次从（ ）那里逃脱的事。表达了作者对（ ）的（ ）的喜爱之情。对（ ）、（ ）、（ ）忠于（ ），勇于（ ）的品质的赞美之情。对（ ）富有（ ）、（ ）的赞扬。 中心思想： 本文写了（ 神鸟 ）利用三个故事，一次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的（神鸟）的喜爱之情。对（ 狗）、（ 猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于（救人）的品质的赞美之情。对（可汗）富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。 1、《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？仿照课文大故事中有小故事的写法，自由编写故事，看谁编得有意思。 拓展延伸 2、课后搜集阅读中国古代四大民间故事《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，将故事讲给老师和同学听。 小学语文S版五年级下册 伶俐 盗贼 口 干 舌 燥 包袱 清澈 唉 声 叹 气 吩咐 婉 转 搭救 傍 晚 毒蛇 líng lì dào zéi kǒu gān shé zào bāo fu qīng chè āi shēng tàn qì wǎn zhuǎn dā jiù bàng wǎn fēn fù dú shé 辨别形近字组词 婉（ ）碗（ ） 贼（ ）诫（ ） 燥（ ）躁（ ） 唉（ ）挨（ ） 澈（ ）撤（ ） 伶（ ）冷（ ） 给多音字选择正确的读音 可 汗 （kè hán kě hàn） 闷头不语 （mēn mèn） 看 车 （kān kàn） 更 夫 （gèng gēng） 蒙 古 族 （mēng méng měng） 多音字： 可 汗 闷闷不乐 看 车 更 夫 蒙 古 族 埋