2017级软件技术android软件开发方向专业.doc

2017级软件技术（Java软件开发方向）专业简介 一、培养目标 Java软件开发专业主要培养面向IT、软件等企业或行业，培养具有软件开发，数据库设计与实现、软件文档编写、软件测试与维护等方面的专业知识及专业技能，掌握计算机系统软硬件的基础知识及计算机软件的设计、研究、开发和综合应用的知识和技能，了解计算机系统设计技术，掌握计算机网络技术并且具备应用能力，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位要求的技能型专门人才。 就业前景 Java软件开发工程师 J2EE软件开发工程师 数据库开发工程师 系统开发工程师 WEB开发工程师网页设计师 游戏开发工程师 软件测试工程师 项目管理工程师 三、办学特色： （1）教学目标“岗位化”：以岗位能力培养为教学目标，按照职业岗位标准确定培养目标，使学生能够逐步达到职业岗位要求。 （2）教学内容“任务化”：工作任务将作为教学内容的基础，它将带动教学内容的组织实施，实现理论教学与实践教学的有机结合。 （3）教学过程“职业化”：教学过程时刻以工作过程为导向，紧贴软件开发技术的发展，实现教学内容任务化、组织管理企业化、评价考核体系职业标准化。 （4）教学环境“工厂化”：通过在校内建设“工厂化”的实训基地，让学生走出教室、黑板的学习环境，走进规范的职业环境。设备技术与企业实际同步，让学生消除对真实企业工作环境及硬件设备的陌生感，实现学生当前的实训环境与其未来职业环境的“零距离”。 （5）能力考核“工程化”：按照工程标准进行考核，注重能力形成过程的考察，通过工作任务的完成情况评价学生对知识的运用、职业能力的形成及发展情况。 四．专业建设 1.?师资队伍建设 教师队伍是学科、专业发展和教学工作中的核心资源，教师队伍的质量对学科、专业的长远发展和教学质量的提高有直接的影响，因此要建立一支整体素质、结构合理、业务过硬、具有实践能力和创新精神的“专廉结合”的“双师型”师资团队。 师生比事宜，满足本专业教学工作的需求，一般不高于18：1 学历和职称结构合理，需要教师普遍具有研究生学历和讲师以上职称的教师要占比列80%以上。 双师比结构合理，积极鼓励教师参与科研项目研发和到企业中挂职锻炼，所有教师都取得相关的职业资格证书。 2.?教材建设 教材建设与专业人才培养目标及课程建设目标相匹配，专业核心课程选用东软电子出版社课程教材，其它专业课程尽量选用高职高专规划教材。软件技术专业课程内容更新较快，教材选用也要适时调整。努力建设以高质量专业最新教材为主，体现专业特色的实验类自编教材为辅的专业课程教材体系。将与企业合作共同编写校企合作开发教材，重点放在能够反映本专业特色的实验（实训）上，以项目驱动组织课程体系结构，编写出有特色的工学结合的实训教材2-3部。 五、科研技能活动 高校教科研是一项重要任务，体现出专业办学水平。学院将加强教师队伍的教科研能力，积极申报课题和撰写专业研究论文和教学论文，规定教师每学年必须在学报或CN刊物上发表论文，作为考核的一项重要指标，提高教师整体科研水平。此外，学院鼓励专业教师参与企业项目开发，提倡团队协作意识，共同参与项目开发，积累项目经验，形成高水平的双师型教师队伍。 5