地理教学生活化策略探讨（江红）.pptVIP

* * 地理教学生活化 策略探讨 上海师范大学附属外国语中学 江 红 一、对地理教学生活化的理解 　　地理教学“生活化”即教师关注学生的生活世界，捕捉生活中的学科知识，加强学科知识同现实生活与实践经验的联系，将抽象的教学建立在学生生动、丰富的生活经验之上，让学生感受地理与生活息息相关，并通过让学生运用所学的知识与技能解决日常生活中的实际问题，使他们在问题解决的过程中充分认识生活离不开地理，感受到地理的魅力，从而产生地理学习的需要。 1、“生活化”是《地理新课标》的要 求,是地理课程的内容取向。 3、“生活化”能提升学生的人文素养， 促进学生的终身学习和个体发展。 2、“生活化”能激发学生的学习兴趣 和热情，唤起学生探索实践的欲 望。 二、地理教学生活化的实施策略 1、唤起经验，新课导入的“生活化” 案例1： 2007年1月13日12时23分(北京时间)，在千岛群岛发生7.9级地震； 2007年7月16日日本新潟地区又发生强烈地震造成九人死亡，千数人受伤，上万民众离家避难。除此日本大地震之外，今年中国也震灾不断，5月5日西藏日土、改则交界地区发生6.1级地震；5月8日西藏妥坝县发生5.6级地震；6月3日云南普洱哈尼族彝族自治县发生6.4级地震；2007年7月20日新疆伊犁地区特克斯县发生5.7级地震；7月23日台湾花莲以东