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贵州财经学院 《计算机辅助教育》教学大纲 Computer-Based Education 课程代码： 编写单位： ______教育管理学院 执笔人 ： ____ 陈 晨 审核人 ： 谢 俊 红 编写时间： 2008. 8 贵州财经学院教务处印制 2008年 8 月20 日 课程中文名称 计算机辅助教育教学大纲 课程英文名称 Computer-Based Education 课程性质 专业基础课 适用专业 教育技术学 先修课程 教育学原理,教学系统设计 并修课程 总学时 64（讲授32＋实验16＋实践16） 总学分 4 使用教材 《计算机辅助教育》 张琴珠编著 高等教育出版社 2004 参考书目 1．师书恩 《计算机辅助教学》北京 高等教育出版社 2001 2．何克抗 《计算机辅助教育》北京 高等教育出版社 1997 3．杨欢耸 《Authorware多媒体课件的制作与开发》 杭州 浙江大学出版社 2008 教学方式 讲授加实验教学 考核方式 闭卷笔试+实验课作品 课程概述（本课程在学科或专业中的地位和作用、教学目标、内容简介等） 计算机辅助教育是教育技术学专业基础课程,本课程从计算机辅助教育的历史、现状及其变革出发，系统地介绍了计算机辅助教育研究的理论,方法,环境和手段,着重阐述了在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略,课件设计与制作方法,教学信息数据库及其管理,计算机辅助教学中的教学法研究以及教育管理和教育评价. 除讲授外，该课程结合课件的开发以实验案例的形式加强学生动手能力的培养，剖析各种案例创意,设计和实现。通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助教育的基本理论，掌握计算机在教学系统中的运用,学会课件设计的基本方法，并能独立开发较为成熟的多媒体CAI课件和网络课程，从而激发真正参与设计开发。 学 时 分 配 表 章次 章 名 学时 备注 第一章 计算机辅助教育概况 4 讲授2学时，实践2学时 第二章 计算机辅助教学的模式和策略 8 讲授6学时,实践2学时 第三章 课件的设计与制作 4 讲授2学时,实践2学时 第四章 课件制作工具authorware开发课件 24 讲授8学时,实验16学时 第五章 网络课程的设计与制作 4 第六章 计算机辅助教学中的教学法 4 讲授2学时，实践2学时 第七章 计算机辅助教育管理 6 讲授4学时，实践2学时 第八章 计算机辅助教学中的数据库及其管理 4 讲授2学时，实践2学时 第九章 计算机辅助教育的评价 4 讲授2学时，实践2学时 复习考试 2 总学时合计 总学时64,其中实验16学时，实践16学时 说明：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体。 第一章??计算机辅助教育概况 ［教学内容］ 计算机辅助教育(computer-Based Education, CBE)给教育带为一场教育生产力的革命,它所引起的是整个教育观念、教学环境、教学方法、教学组织形式、教学手段、教育中人与人的关系、教与学中各种行为的变化。本章主要介绍多媒体辅助教学的产生，多媒体辅助教学的发展，世界各国多媒体辅助教育的发展情况，我国多媒体辅助教学的发展情况，多媒体辅助教育的发展趋势。 [教学目标与要求] 了解CBE的产生和发展,理解CBE、CAI、CMI等基本概念,CBE研究的主要内容及多媒体辅 助教学的发展趋势。 [重点与难点] 理解为什么要在教育中引进计算机 ；计算机在教育活动中充当了哪些角色以及各自的作用如何；计算机辅助教育包括哪几个方面；计算机辅助教育的意义，重点把握基本概念。 [教学时数] 4学时 第一节 计算机辅助教育的发展 CAI的发展历史 CAI的发展现状 CAI的发展趋势 [复习思考题] 1、理解为什么要在教育中引进计算机? 2、分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。 3、选取两个角度，试比较分析美国、日本、英国计算机辅助教学的发展状况 4、分析你所在地区的网络教育发展趋势。 第二节 计算机辅助教育与教育变革 计算机辅助教育与学生教育 计算机辅助教育与教师教育 计算机辅助教育与终身教育 [复习思考题] 1、计算机辅助教育在教育活动中充当了哪些角色以及各自的作用如何? 2、就目前计算机辅助教育发展现状，谈谈CAI的可行性和存在的问题。 3、列举两个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。 第二章 计算机辅助教学的模式和策略 ［教学内容］ 学校教学是在不断的教学研究中得以改进、提高的在计算机参与