探讨小学语文教学中学生审美能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学语文教学中学生审美能力的培养 叶玲玲　浙江省温岭市坞根小学　317528 　　摘　要：对学生进行审美教育，能陶冶高尚的情操，是德育的必要补充；同时还能发展学生的智力，是培养创造型人才的重要环节。语文教学是审美的一个重要环节，因此，老师应充分挖掘教材中美的潜因，灵活运用多种教学手段和高超的教学技巧，寓审美教育于教学之中。本文对审美教育的必要性进行了研究，对在语文教学中如何贯穿审美教育这一问题进行了探讨，以引起语文教师对审美教育的重视。 　　关键词：小学语文教学　审美能力　培养 　　审美能力就是一个人感受美、鉴赏美、表现美以及创造美的能力。我们语文学科是人文性与工具性相统一的学科，人文性的体现的一个重要方面就是审美能力的提高。《语文课程标准》中也指出我们的语文课程教学中，要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此。在小学语文阅读教学中。加强学生的审美教育，突出学生审美能力的培养，是陶冶学生的性情、提高文化品位，提高学生的审美修养并逐步形成积极的人生态度和正确的价值观重要教育途径。那么，在小学语文教学中如何培养学生的审美能力呢? 　　一、在对比中体会形象美 　　我们都知道，只有深入地理解课文，才能打好审美的基础，而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法。在教学中，教师要善于指导学生