探讨小学音乐特长生的培养.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学音乐特长生的培养 袁　伟　山东省淄博市淄川区商城路第一小学　255100 　　摘　要：音乐特长生就是与普通学生比较，在音乐技能掌握方面取得一定优势，像审美力、艺术修养、表现力等的学生。从长远的角度而言，即在音乐方面超出一般人，对音乐有特别的偏好和兴趣，具备发展为优秀音乐人潜质的学生。在素质教育背景下，对音乐特长生培养应当从小学就抓起，在具体培养时需要坚持科学的原则，本文就此展开探讨。 　　关键词：小学音乐　特长生　培养　原则 　　笔者在多年的小学音乐教育中积累了一定的教学经验，就音乐生培养方面，笔者认为需要注意坚持如下四大原则。 　　一、充分挖掘、善于发现 　　小学音乐教师与小学生有亲密的接触，小学音乐教师要善于把握小学音乐课堂这个阵地，能够慧眼识别音乐特长生，对学生的点点滴滴认真观察，及时捕捉。以节奏训练时为例，有的学生凭借自身非常独特的方式，将节奏掌握得十分精确，甚至能够自行编创流畅又很复杂的曲调。以二年级的一堂节奏编创课为例，笔者让学生以X;XX,X——创编四小节的节奏。下课时笔者我发现小樱这名学生始终头也不抬在书桌上趴着写，开始我觉得她可能不会做，想过去帮帮她，而当我走到她跟前却很吃惊，她已经写了十几条，她说：“老师，我还有很好多没写，可以晚上回家继续写么，现在写的这三个有点简单，我还想尝试一下更加难点的节奏。”“当然可以啊，这样吧，你放学后，