探讨小组教学在护理实训课课上所起作用与效果.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小组教学在护理实训课课上所起作用与效果 黄利飞 (河源市卫生学校 517300） 【摘要】护理是一门很强的实践性学科，而基础护理操作又是作为护理人员最基本和重要的技能之一，同时与形成学生的工作习惯、养成学生的职业素养密切相关。根据中专护生的知识基础和实际能力，笔者经过多年的实践，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和获取操作成功为目的，探讨更有效的实训课教学方法。 【关键词】临床护理 实训课教学 1 比较不同的教学方法 1.1 改善前实训课教学方法及其不足 在实训课教学中，传统的教学模式是：由教师先集中讲授操作要求，集中示教，再分组练习，老师巡视指导，然后进行操作考核。在这种教学模式下，教师的任务比较繁重，既要指导学生的操作，还要监督课堂纪律，并且不能保证每个学生都投入操作，不能够更专心地进行操作指导；在中职学校，由于实验教师资源的不足，中职学生许多基础较差，自制力不强，课堂上容易出现松懈、走神等，该种教学形式下老师也不能做到“一对一”的教学指导，就会产生“老师没看到，学生不动手”的教学，学生实际学到的东西就不能更好的在课堂上体现出来，不能提高她们的积极性，学生的学习能力和操作能力更加难以提高。 1.2 经改善后的实训课教学方法及其优点 为了更有效的提高学生的动手能力和