巡视诊断自评报告最终定稿.docVIP

目 录 第一部分 基本情况 1 1.1办学思路功利化、专业设置同质化、管理方式行政化倾向在学校的表现形式、解决思路与措施 2 1.2办学存在的主要问题和原因 3 1.3人才培养遇到的主要困难、对策与建议 4 1.4 学校管理体系、治理结构 4 1.5办学主要优势与特色 5 第二部分 办学指导思想 6 2.1 领导作用 7 2.1.1领导班子结构 7 2.1.2办学理念和思路 7 2.1.3领导管理能力 7 2.2 学校事业发展规划 8 2.2.1学校事业发展规划与区域经济社会发展的吻合度 8 2.2.2学校年度工作计划体现学校发展规划及落实情况 9 2.3办学定位与培养目标 9 2.3.1办学规模与在校生结构（当年） 9 2.3.2办学定位与人才培养目标 10 2.3.3毕业生质量标准 10 2.4对人才培养重视程度 11 2.4.1对人才培养工作重视程度 11 2.4.2落实教学工作中心地位的政策与措施 11 2.4.3教学经费保障情况 12 第三部分 教职工队伍 13 3.1教职工队伍 14 3.1.1教职工队伍结构（学历、年龄、技术职称等） 14 3.1.2学校机构设置与人员分布情况 14 3.1.3教职工基本职业道德与敬业精神情况 14 3.2专任教师 15 3.2.1专任教师队伍数量、结构及整体水平 15 3.2.2“双师素质”教师比例 15 3.3兼职教师 16 3.3.1兼职教师数量、结构及整体水平 16 3.3.2兼职教师承担的教学工作情况 16 3.4教师发展与服务 16 3.3.1教师队伍建设规划及提升教学能力的政策与措施 16 3.3.2教师培训、进修、外出考察、挂职锻炼等情况 17 第四部分 专业建设与课程建设 17 4.1专业设置与建设 18 4.1.1专业建设与发展规划 18 4.1.2专业设置与产业需求对接情况 18 4.1.3省级以上重点专业与专业链群建设情况 19 4.2培养方案 20 4.2.1专业人才培养方案与课程体系建设情况 20 4.2.2专业人才培养模式的改革与创新 21 4.3课程建设 22 4.3.1课程内容与行业职业标准对接情况 22 4.3.2课程标准建设情况 23 4.3.3教学过程与工作过程对接情况 23 4.3.4校企合作开发教材情况 23 4.4实践教学体系 24 4.4.1实践教学体系建设情况 24 4.4.2行业企业参与实践教学情况 24 4.4.3顶岗实习组织与管理及组织的顶岗实习覆盖率 24 4.4.4顶岗实习内容与专业培养目标的吻合度 25 4.5校企合作 25 4.5.1校企合作管理平台建设情况 25 4.5.2合作育人成果情况 25 4.6社会服务 26 4.6.1面向社会、企业的培训服务情况 26 4.6.2面向行业、企业的技术服务情况 26 第五部分 办学条件与利用 26 5.1基础设施与资产 27 5.1.1基础设施建设情况 27 5.1.2固定资产保值增值情况 27 5.1.3其他资产情况 27 5.2实践教学条件 27 5.2.1校内、校外实习实训基地条件 27 5.2.2实践教学经费情况 29 5.3校园信息化建设 29 5.3.1信息化校园建设情况 29 5.3.2教学管理信息化程度 33 5.4办学经费 36 第六部分 学校管理与质量保障 37 6.1管理规范 38 6.1.1管理队伍结构与基本情况 38 6.1.2管理制度建设与落实情况 38 6.1.3人才培养工作状态数据采集平台建设与利用 38 6.2学风与校园文化 38 6.2.1学风建设的措施与效果 38 6.2.2校园文化建设与大学文化构建情况 39 6.3质量监控 40 6.3.1质量监控体系与制度建设情况 40 6.3.2质量监控的内容与方式 41 6.3.3质量改进的途径、方法及效果 42 第七部分 学生发展 42 7.1招生 43 7.2就业 43 7.2.1就业率和就业质量 43 7.2.2 2010届毕业生1%取样分析 46 7.3学生指导与服务 49 7.3.1学生就业与创业指导与效果 50 7.3.2学生心理健康咨询指导与服务 50 7.4双证书获取 50  陕西财经职业技术学院巡视诊断落实省委办公厅、省政府办公厅《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014-2020年）》（陕办发〔2014〕2号），逐步扭转“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，推进高校深化改革、办出特色、内涵发展，全面提高人才培养质量陕教〔2014〕3号 第一部分 基本情况 陕西财经职业技术学院（以下简称学院）是一所全日制公办普通高等职业院校，1960年4月创建于西安，其前身为陕西省财经学校，1986年迁建咸阳，2001年9月独立升格改制为