2006年崇文区小学英语毕业考试方案.docVIP

2007年崇文区小学六年级毕业英语考试方案 小学英语作为2007年北京市小学六年级学生毕业考试科目之一，北京市制定了《北京市2007年小学毕业考试说明》。为了指导我区各小学做好英语毕业考试工作，根据《北京市考试说明》精神与要求，制定《2007年崇文区小学英语毕业考试方案》，供学校教师及领导在复习及命题等工作中使用。 一、考试性质 崇文区小学英语毕业考试，是考查学生英语学科的学习是否达到符合国家教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（以下简称《课标》）“二级”目标的要求，是否达到国家要求的小学毕业生合格标准的水平考试。同时也是检查、评价小学英语教学质量的手段之一。 毕业考试应面向小学六年级全体学生，要有利于调动学生学习英语的积极性，有利于提高小学英语的教学质量，有利于在小学英语学科教学中推进素质教育。 二、考试范围 小学毕业考试，以《课标》“二级”目标所规定的要求（语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识）及《北京市2007年小学毕业考试说明》为主要依据，以本届学生使用的北师大版教材所涉及的内容和必达到的目标为主要考试范围。 三、考试目标 小学英语毕业考试，要体现素质教育的总目标。既要考查学生对语言知识的理解、掌握，也要考查学生口语表达、听力理解、阅读理解、书面表达和综合语言运用能力的发展水平，以及学习习惯的养成情况。 四、考试方式 小学英语毕业考试，采取口试和笔试两种方式。口试应包括英朗读、口语表达等形式；笔试采取闭卷考试的方式，包括听力和笔答形式。口试时间每人5分钟左右，笔试时间为60分钟，包括听力约15-20分钟，笔答约40分钟。 五、成绩及试题结构说明 1、毕业考试成绩满分100分。口语成绩占20%，笔试成绩占80%，合计100分。 笔试试卷按100分设置，听力部分占40分，笔试部分占60分。合计总分后按80%折合计入总分。 2、试题难易比例：容易题约70%，中等题约20%，较难题约10% 3、笔试试卷内容比例 听力理解：词汇约10%，情景识别约20%，综合约10% 语言知识：词汇、功能、语法约25%，交际用语约10%。 综合运用：阅读约15%，书面表达约5% 六、成绩评定 1、评定等级：优、良、达标、待达标 2、等级标准：综合分值 100—85 等级评定为“优” 综合分值 84—70 等级评定为“ 良” 综合分值 69—60 等级评定为“达标” 综合分值 60以下 等级评定为“待达标” 七、命题应遵循的原则 1．导向性原则 命题应体现义务教育的性质，要利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生生动、活泼、主动地发展。要把握住毕业考试的“水平测试”的性质，发挥考试对检验和改进学生学习和教师教学，促进学生和教师发展的作用。 2．全面性原则 更新观念，通过口试、笔试（听力和笔答）等多种形式，全面考查学生的英语知识、技能、情感态度和学习习惯等。 3．科学性原则 命题内容无科学性错误，题目要求明确，语言准确、简练，答案无歧义。 4．开放性原则 试题应做到难以适度，题量适当。适当给学生留有一定的思维空间，有利于学生自主表达自己的独特见解。 八、命题的方式 1、采取自命题的方式。 各学校依据本校的实际教学情况，采取自命题的方式，完成六年级英语毕业试卷的命题工作。（也可片内几所学校联合命题） 2、成立毕业考试英语命题小组。 组成2-3人的命题小组。命题小组的成员必须有较强的责任感，熟悉我区现行教材，有一定的教学经验，并且了解本校的实际教学情况。 3、按要求完成命题工作。（口语测查方案及笔试部分试卷） 认真学习《北京市小学英语毕业考试说明》及我区实施方案，掌握小学英语毕业考试的性质、范围，目标及试卷结构等。 命题前制定试卷的框架，收集、选择和研究编题的素材。初选试题的题量要多于试卷的题量，以备更换、调整。要通过命题小组集体讨论，对初选试题进行筛选，确定命题的内容、题型，并合理编排试卷。 命题小组成员要对照考试说明，对试题的内容、难度、题型、题量、语言表述等方面，逐题复审，进行试做。要注意避免题目的雷同。预测答案可能出现的情况，以及学生答题所用的时间。 区审题小组审题后定稿。 九、命题的内容和题型示例说明 （一）命题内容 崇文区小学英语毕业考试内容以2007年北京市考试说明为主要依据并结合我区使用的北师大版教材，在部分内容上有如下调整： 1、词汇：北京市考试说明词汇表中标有“*”的326个词汇为要求掌握的，教材中出现的其它约600个单词要求能认读、理解。 2、功能句型： 北京市考试说明功能意念项目表中罗列的12项35条内容删减如下： 6．邀请 A. Would you like to (do)