2013年大兴区初三一模作文《春风拂面》分析.docVIP

2013年大兴区初三一模作文《春风拂面》分析 2013年大兴区初三一模作文《春风拂面》分析 北京拓旺教育校长姜拓旺编辑整理 分析：写作此文得在感情上做文章。具体说：一?可从“春风”的本义入笔，以景物描写为主要表达手法，突出“拂面”的春风的轻松畅快。二?可以从“春风”比喻义落笔，以事件为根本，展示良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。不管选用何种内容，巧妙的结合自然的“春风”，均很有必要。文章可以从温和的春风带出，可在轻柔的春风中收束，也可以春风为线索，让它串起一件件动人的故事。 写作思路 1?以春风为线索。写出在不同地点春风给自己待来生同一种幸福的感觉。 2?可以抓住一件小事。写出父母、老师对自己春风般的关爱。 对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）； 对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美； 对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。 例文一 春风拂面 寂寞的童年,没有想象中的芳草蓝天,没有梦幻华丽的宫殿,也没有童话故事中的快乐生活。书籍随着春风伴随着我成长，给我原本寂寞的生活增添了一笔亮丽的色彩。 两三岁时，我只能看情节简单、字又少的图画书《三只小猪》、《孔融让梨》……一个个小故事伴随着春风让我进入爱的世界。再长大些，我喜欢看《白雪公主和七个小矮人》，我被白雪公主的爱心、宽容打动，被七个小矮人的可爱和善良吸引。在童话世界里，我渐渐读懂了狐狸列那的机智和勇敢，蓝精灵的聪明和果断，快乐王子的忧郁和善良……在童话的浸润下，我随着春风悄悄地成长着！ 随着时光的流逝和春风的陪伴我进入了小学，开始学拼音了，我可以阅读的作品就更丰富了。我读《海底两万里》、《世界之谜》、《伊索寓言》…，它们向我揭开了海底世界的面纱，从神秘世界中我看到了世界万物的奇妙，从寓言中认识到考虑问题要全面。充满哲理的故事，让我通过书中世界感受着心灵和智慧的成长，仿佛为我深深打开一幅奇妙而生动的画卷。 书是我的良师。春风载着我进入中学后，虽然学业紧张，但我仍爱阅读。读《上下五千年》我感受中华文明的悠久和伟大;读《假如给我三天光明》，我被海伦.凯特的坚强、奋斗、乐观与勇气所震撼；读《老人与海》我懂得了什么是永无止境的追求。我更喜欢阅读名著，我喜欢笑谈兴亡成败的《战国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。感叹钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃，托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基曲折的成长之路，《母亲》里人们追求真理的艰辛。一本本书籍带我进入我从未涉足的圣地、人类思想和文明的金碧辉煌的殿堂。 春风，感谢你带着我读了很多小说丰富了我的情感，感谢你陪我度过了原本虚无缥缈的童年继续陪我走完人生的路！ 例文二 春风拂面 每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。 老师，您是否还记得那次午休?同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。您正想起身做点什么，突然您好像想起了什么，又坐了下来——噢!只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户都关上了。啊!老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子呀!老师，您知道吗?那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一股春风，悄悄从我们身边吹过。 老师，您可曾想起那个炎热的下午?我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事，蚊子咬的吗?”我点了点头。没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。那一刻，我又惊讶又感动。望着同学们羡慕的眼光，我的心底仿佛拂过一缕春风，温暖而幸福。 老师，您是否记得那次晨读?同学们都在教室里认真地读书，忽然，我感觉有个身影从我身旁走过。一抬头，我才发现桌子上多了一瓶牛奶，上面还有几个有趣的字“喝了长高噢”。再朝那个身影望去——乌黑笔直的秀发飘在肩后，我知道，是老师您。 老师!您知道吗?在住校的那段时间，我时常会记起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳…… 一阵春风轻轻拂过，我仿佛又看到了您那熟悉的身影。 例文三 春风拂面 岁月是爱人的，每年，即使春已逝去，也会在某一个时候给人以春风拂面