2009年1月15日十一题既考查词语的意义、理.docVIP

通 知 各小学： 请学校主管教学的行政做好语文、数学、英语学科期末考试成绩数据统计与质量分析，下载以下表格填写好，以书面形式于2009年1月15日前交区教育发展中心北楼303室马老师收。 说明：请各校务必按以下表格填报。 海珠区教育发展中心 2009.1.8. 2008学年第一学期海珠区小学期末考试 成绩数据统计与质量分析 学区： 客村 学校：大江苑小学（盖章）填表人：何研 电话： 英语 学科一至六年级期末考试成绩数据统计 年级 人数 总分 平均分 A级人数 合格人数 一 125 / / １１５ １２４ 二 １３３ / / １３１ １３３ 三 131 12549.5 95.8 122 130 四 141 12912 92 124 134 五 139 11356.3 81.7 91 121 六 135 10918 80.9 88 118 各年级卷面情况分析 （请运用有效的数据与典型例子作分析说明） 三年级卷面情况分析： 本次考试分为听力和笔试两部分，满分为100分，听力题占60分，笔试题占40分，共设十三大题，一小时完卷。测试内容包括对字母、单词、句子和篇章的辨认、理解和综合运用等。全级平均分是95.8分。 第一题是考查了字母组、数字组和单词的认读，全对有122人，其中出错较多的是第9题，对they和these的读音分辨不清。第二题是听单词排列图片顺序，全对有125人，出错的原因是对单词掌握不够熟练，忘记单词的意思。第三题是听句子判断所读内容是否符合图意。本题出错较多，全对的只有95人，反映了学生对英语句型的理解能力有待提高。其中的第6题和第9题错误较多，学生对isn’t的意思、读音还是掌握得不够好，另外很多学生忘记了brush your hair的意思。第四题听句子，选出含有的单词，全对人数比较多，有126人。出错的原因主要是对brown和blue读音分辨不清。第五题是听问句，选择最佳答句。这题考查学生的综合运用英语知识的能力，有一定难度，因此，全对人数只有106人。出错较多的是第2题，问句是What’s that over there?答句是I don’t know.很多学生不选错了，原因可能是由于对问句的意义理解不准确。第六题是听对话，给图片排列顺序，题目不难，全对有128人，出错的原因主要是没认真审题，错把数字编号写成了字母编号。第七题是把单词的编号写在相应图的括号内。这题是考查学生对单词意义的理解。全对的有125人，出错的原因就是对单词还没有熟练掌握。第九题是看图，写出其英文单词。考查了学生对单词的识记。全对有100人。反映了大部分学生对四会单词的掌握是比较好的，但仍然有一部分同学没有解决识记单词这一难关。第十一题既考查词语的意义、理解也考查了词法知识。其中第八题是找出每组中不同类的单词。考察是对单词的辨认和意义的理解，全对人数有128人。大部分学生对单词意义理解较好，也能理解不同类的单词。能正确辨别单词之间属性的差异。第十一题是看图，选择正确的单词填空。全对的人有118人。各小题都有学生错，主要原因有几点：一是做卷态度马虎，把单词抄漏或抄错，二是对单词意义理解不透，三是对单词的用法规则掌握得不好，一知半解，四是没有结合语境来选择词语，忽略了上下文和所给图画的意思。其中，比较多错的是第2题和第5题。第十题是找出符合图意的句子，把其字母编号写在相应的图的括号中。全对有124人。出错的同学主要问题是对句子意义不理解或者理解不透彻。其中G和H两句图的动作有相似之处，部分学生理解错误。第十二题是看图，在方框中找出相应的答句，并抄写在横线上。这题全对只有87人。本题出现了本学期学过的5个疑问句，要求根据图意选择正确答句，学生必须清楚明白5个问句的意义和用法，才可能选择到正确的答句。其次，学生在书写英语句子时往往容易忽略规范的格式，如首字母大写和句末加标点等，也导致了失分严重。第十三题是阅读对话，判断下列句子是否符合对话内容。实际上就是阅读理解。这题全对只有81人。各小题都有同学判断错误。反映了阅读理解还是学生的一个难点。其中出错较多的是最后小题，由于该题并没有直接在对话中出现，所以导致了很多学生判错。说明了学生的理解能力仍有待提高。 四年级卷面情况分析： 本次考试卷面情况良好，没偏题，学生对知识的掌握情况良好，失分主要原因是粗心。第一题正确率为66%，典型