课改合作社方案.docVIP

课改“合作社”工作方案 工作方案 课改“合作社”工作方案 课改“合作社”工作方案 一、课改“合作社”的工作目标课改“合作社”总体目标是打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的研究型教师团队。课改“合作社”立足于学生发展和课堂效率，积极开展教育教学实践与改革；鼓励教师批判反思（个体反思），主动参与教研活动（团队反思）；在工作中生成问题，自觉进行教育科研实践；最终产生一批在宜宾市乃至四川省有影响的教研科研成果，打造和培育一支研究型团队，在全校的教研和科研活动中发挥示范和引领作用，并进一步推进学校走优质特色发展之路，深入实施素质教育。课改“合作社”采用专业团队活动的形式开展工作，以教师间相互合作为方式，以合作共赢为原则，以教师专业发展为目标，着力提升教师的专业化水平；课改“合作社”的根本是学生的发展，以教育教学中的问题为导向，以教研科研为载体，以教育教学实践活动为依托，以教育教学工作质量提升为重点，通过形式多样的活动，促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。 ? ? 二、课改“合作社”的机构设置及成员职责 ? （一）课改“合作社”的机构设置课改“合作社”是根据本校发展需要而设置的。 ?1、课改“合作社”负责人一般由一名学科骨干教师担任，组员由全校教师自由报名参与，经过课改“合作社”负责人考核通过后成为正式成员。 ? 2?、课改“合作社”成员必须具备下述条件（准入条件）： ?（1）主动提升自身专业素质的愿望； ?（2）喜欢反思，具有一定的批判精神和创新意识； ?（3）喜欢孩子，喜欢中小学教师职业，在工作中具有问题意识； ?（4）喜欢探索，愿意参加教研和科研活动，热心教育科研事业； ?（5）具有团队合作精神。 ? 3?、每人一年内只能参加一个“合作社”。 ? 4?、每个“合作社”人数不得少于3人，最多不超过5人。 ?4、“合作社”由教师自愿申请，经学校课改”合作社”领导小组审核批准后，正式挂牌成立。 ? （二）课改”合作社”的成员职责 ? 1?、负责人职责全面主持课改“合作社”工作，确定“合作社”发展方向，策划”合作社”目标、工作方案；制订每学年”合作社”课改和科研计划，包括学科课型模式确立、教科研目标、内容、形式、步骤、考核评价等。 ?（1）负责本“合作社”的组建和发展规划。组建”合作社”团队，制定”合作社”计划，完善”合作社”日常管理制度。 ? （2）组织开展教研管理及实践活动。在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上；创设各类指导、交流平台，积极参加市、区教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高；每月不少于2次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。 ? （3）组织开展科研管理及实践活动。提出邀请专家、学者指导课改”合作社”工作和组织学员外出学习交流的建议；以”合作社”为单位，主持1个微型研究课题；在区级以上刊物发表论文1篇以上。 ? （4）实施青年教师成长计划。负责指导“合作社”成员制订自我发展计划；整合“合作社”资源；实施对学员的考核、评估和评价工作，建立”合作社”档案；根据青年教师各自特点，开展教学、科研指导。 ?（5）建立并维护课改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建课改”合作社”交流平台，有效发挥“合作社”教师的辐射作用。 ?（6）承担本”合作社”日常管理。负责“合作社”的经费使用和管理；负责总结”合作社”的工作、教研科研经验；提升理论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。 ?2、“合作社”成员的职责 ? （1）积极参加课改“合作社”组织的相关教研活动和科研活动。 ? （2）制定个人成长发展目标和具体的实施计划。 ?（3）每人每学年至少阅读一本教育理论专著，撰写学习心得不少于50?00?字。 ? （4）每学期”合作社”成员相互听课不少于20节。 ?（5）在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上。 ? （6）参与1个微型研究课题，鼓励在市区级以上刊物发表论文。 ? ? ?三、课改“合作社”的保障措施 ? （一）组织保障以校长为组长，成立学校课改“合作社”领导小组，负责对课改“合作社”各项工作的管理和考核，负责为课改“合作社”提供政策支持。 ?（二）经费保障课改“合作社”工作经费按人均200?元/年标准划拨，专款专用。特殊情况可向学校申请补助。 ? ?（三）制度保障 ?1、课改“合作社” ?领导小组负责课改“合作社”的过程性管理、指导工作，审查课改“合作社”培养计划、年度活动安排，检查课改“合作社”培训工作和学习情况，听取课改“合作社”工作报告，总结培训经验，对本土名师进行考核