小学人教版数学下册第七单元(万以内数的认识)教案.docVIP

七 万以内数数的认识 万以内数的大小比较? （第五课时） 教学反馈 教学内容： 书上90页例9和91页例10 ?教学目标： 1、?使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、?培养学生的分析、比较能力和估数能力。? 3、?培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。? 4、让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边；体验到成功地喜悦；并产生热爱数学的情感。? 教学重点： 会比较万以内数的大小。 教学难点： 大于、小于号的正确使用。 教学准备： 实物投影、课件、课前搜集生活中较大的数，有关“近似数”的材料。 教学过程： 愉快复习 1、课件出示：记忆大比拼，20秒，逐一读一读这些数。? 2、接着数一数。? 3、（1）2998?? ??2999??? （???????）????（???????）????（???????）? （2）6097? ???6098???（???????）????（???????）????（???????）? （3）（???????）???9000?? ??9001????（???????）????（???????） 4、读一读，说一说，各个数中的“3”在什么数位？各表示什么？ 327??? 1031??? 3762?? ?163? 轻松导入 课件出示教材90页的图文材料。 师生互动，快乐教学 1、1号（940元）和2号（1899元）显像管电视的价格分别是多少，比一比，它们哪个贵一些？ （1）2号贵一些，940是三位数，不够1000，而1899是四位数，超过1000。 （2）2号比1号贵，我们知道两位数比一位数大，所以四位数一定比三位数大。? 小结：四位数一定比三位数大，也就是位数不同时位数多的数大。 2、3号（1350元）和4号（2365元）比，哪一台液晶电视更贵一些呢，想一想，位数相同的数怎么比较大小呢？ ?学生分组讨论回答。 1350含有1个千，2365里含有2个千，4号贵一些。 比较它们的高位，1个千比2个千小，所以4号比3号贵。 总结：万以内的数比较大小，数位相同时，从高位开始比，最高位上数大的数大。 如果把2号（1899元）和3号（1350元），哪一台贵一些？这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比？ 千位数字相同，就比较百位的数。 谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？? 总结：位数相同，最高位也相同时，依次比较下一位上的数。 愉快练习 1、90页“做一做”? 2、在○里填上“?或?、=”。 ?299○302??? ?4780○3987??? ?1010○999??? ?568○570? 6029○6031??? ?3248○3249?? 1456○1456 3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 ?小羽：?1010＞936＞963? 小舟：?1010＞963＞936? 小健：?936＞963＞1010 4、总结：今天这节课我们学习了什么本领？ 拓展升华 游戏：找座位? 请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。 教后反思 七 万以内数的认识 近似数 （第六课时） 教学反馈 教学内容： 教材91页例10。 教学目标： 1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。? 2、通过教学活动培养学生的数感。? 3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重、难点： 初步理解近似数的意义。 教学准备： 教学过程： 愉快复习 轻松导入 猜数：指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 师生互动，快乐教学 1、教学例10（出示课件情景图） （1） 通过图片我们看到，主持人在电视中播报参加本届运动会的运动员有9985人，而观众却说将近有10000人。同学们，想一想，他们两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？他们说得对吗？ 学生分组交流讨论后回答。 10000是9985的近似数，为了方便可以用10000代替9985来描述。? 小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。 2、生活中的数学? （1）你还能举出近似数的例子吗？? 同桌之间相互交流，然后说一说。? （2）近似数的使用? 例：二年级同学304人，可说大约300人。?购物总价钱2998元，可说大约3000元。 学生举例? 愉快练习 1、练习：第91页“做一做” 2、练习十八5题、6题 拓展升华 教后反思 七 万以内数的认识 练习课 （第七课时） 教学反馈