物质提纯.docVIP

物质提纯 (1)反应原理正确； (2)反应条件不苛刻，便于操作； (3)原料来源丰富、易得； (4)所制得的产物较纯净或易于分离提纯，污染小。 2．常见气体的实验室制备 综合分析1995年以来的高考试题(包括：全国卷、上海卷等测试题)，单纯的气体制备实验题已不多见，但以气体制备为主线的实验设计题和综合实验题屡见不鲜。所以中学课本中要求掌握的常见气体制备的有关知识，如：反应原理、实验装置(包括：发生、净化、干燥装置)和药品、操作步骤(包括：仪器的组装顺序和操作顺序)、气体的收集和检验(或验满)等务必全面、熟练掌握，这也是准确、迅速解答有关实验设计题和综合实验题必不可少的基础知识。 (1)气体发生装置的四种典型类型：中学化学中要求掌握约13种气体的制备，它们是：三种单质气体(O2，H2，Cl2)、三种氢化物(HCl，H2S，NH3)、三种有机气体(CH4，C2H4，C2H2)、四种氧化物(CO2，SO2，NO，NO2)。 从反应物的状态和反应时是否需要加热，可把气体的发生装置归纳为如下四种类型： ①固—固加热型：如图 5-11，可制取O2，NH3，CH4等。 ②固—液不加热型：如图5-12或图5-13，图5-12可制取H2，CO2，H2S，NO2，C2H2等；图5-12只可制取H2，CO2，H2S(注意启普发生器使用时的三个条件)。 ③固—液或液—液加热不控温型：如图5-14可制Cl2，HCl，SO2，CO，NO等。 ④液—液加热控温型：如图5-15，可制C2H4等。 (2)气体的收集如图5-16： ①排水集气法：难溶或微溶于水，且与水不发生反应的气体，均可用排水集气法收集。用排水集气法收集气体时，导管只能伸入集气瓶内少许。 ②排空气集气法：不与空气发生反应，且其密度与空气的密度相差较大的气体，均可用排空气集气法收集。空气的平均式量约为29，则式量大于29的气体如Cl2等用可瓶口向上排空气法收集；式量小于29的气体如H2等可用瓶口向下排空气法收集；而与空气密度相近的气体如NO、CO等不能用排空气法收集。 用排空气法收集气体时，导管一定要接近集气瓶底部，把空气尽量排出；为减少空气向瓶内扩散，集气瓶口应盖上毛玻璃片；如用试管收集时，可在管口轻轻塞入一小团疏松的棉花。 (3)几种气体的制备原理，见表5-4。 (4)气体的净化：选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定，所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质，而不能与被提纯的气体反应，见表5-5。一般情况下：①易溶于水的气体杂质可用水吸收；②酸性气体杂质可用碱性物质吸收；③碱性气体杂质可用酸性物质吸收；④水蒸气可用干燥剂来吸收；⑤能与杂质反应生成沉淀(或可溶物)的物质也可用作吸收剂。 (5)常见气体的干燥：在选择干燥剂时，一般应注意以下几点(见表5-6)。 ①被干燥的气体一定不能与干燥剂发生化学反应。 ②酸性干燥剂一般用来干燥酸性或中性气体，而不能用来干燥碱性气体。如浓H2SO4能干燥H2，O2，Cl2，CO2等，而不能干燥NH3；反之，碱性干燥剂也不能干燥酸性气体，如碱石灰不能干燥Cl2，CO2，HCl等。 ③具有强氧化性的浓H2SO4不能用来干燥还原性气体，如H2S，HBr， HI；对于H2，CO等虽具有较强的还原性，但反应条件是加热或高温，故常温下仍可使用浓H2SO4干燥。 ④无水CaCl2呈中性，对各类气体一般均可干燥，但NH3能与其发生络合作用而不能使用。反应式为：CaCl2+8NH3　CaCl2·8NH3 (6)关于气体的净化与干燥的先后顺序： ①若采用溶液除杂，一般是除杂在先，干燥在后。其原因是：气体通过溶液将带出水蒸气，干燥剂可除去这些水蒸气。例如实验室中利用大理石与稀盐酸反应制备CO2，欲制得干燥、纯净的CO2，可先将产生的气体通过饱和的NaHCO3溶液，除去混入其中的HCl气体，再通过浓H2SO4除去水蒸气。 ②若采用加热除杂，则一般是干燥在先。例如N2中混有O2，CO2，H2O(气)，可先将混气通过碱石灰，除去CO2和H2O(气)，再将从干燥管导出的气体通过装有灼热Cu网的硬质玻璃管，除去O2，即可得到干燥、纯净的N2。若将混气先通过灼热的Cu网，因气体中混有水蒸气，易引起试管破裂。 (7)关于“尾气的处理”操作中应掌握的几个问题： ①对有毒、有害的气体必须用适当的溶液予以吸收，或点燃变为无毒、无害的气体，再排放到空气中。如Cl2、SO2、Br2(蒸气)、NO2等，可用NaOH溶液吸收；H2S可用CuSO4或NaOH溶液吸收； NH3可用浓H2SO4吸收；而CO尾气，则可在导管口处点燃，将其转化为CO2。 ②若需检验某混气中含有大量H2和CO，先将混气通过灼热的CuO，使其分别转化为H2O(气)和CO2，然后通过装有无水CuSO4的U形管(或干燥管)，再通过澄清石