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职业道德手动 一、职业的产生 职业作为一种社会发展的现象不是从来就有的，它是社会分工发展的结果。 二、教室职业劳动的特点 1、长期性和复杂性 2、延续性和艰苦性 3、艺术性和创造性 4、主体性和示范性 5、个体性和群众性。 三、教师职业劳动的社会意义 1、教师的职业劳动对社会文明建设起着直接而重要的作用。 （1）教师是人类文化的积极传播者，对人类的社会的发展和延续贡献巨大。 （2）教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化的进步和发展其重要作用。 （3）教师是一代新人的精心培育者，对提高心生一代及全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。 （4）教师是新知识新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 2、教师的职业劳动对社会物质文明建设起着简介而重大的作用。（1）教师的劳动以培养生产力的主要因素———劳动者的形式而有力的作用于生产过程中。 （2）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。随着现代大生产的发展，科技的进步已经越来越重要。 （3）在现代社会中，生财的竞争就是科技的竞争，科技的竞争就是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。 （4）教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力支持。 3、教师的职业劳动对一个人的成长起着引导作用，老师的劳动能影响学生的一生，甚至可能改变其发展方向。一个从儿童时代开始他的知识领域的开拓，智力的发展，人生价值观，道德观的建立，文明习惯的养成等，教师起着重要的作用。 四、教师职业道德的特点 1、意识水平高层次2、道德境界高尚性3、道德意识自觉性4、行为举止示范性5、道德影响深广性6、道德内容先进性 五、教师职业道德的作用 1、调节作用2、教育作用3、导向作用（激励、控制、调整、矫正作用）4、促进作用 六、教师职业道德原则含义 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或者阶级教师职业的实际需要对教师职业道德提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系调节和评价一切道德行为的根本准则。 七、教师职业道德基本原则 集体主义原则教育人道主义原则教书育人原则乐教勤业原则教育民主原则教育公正原则人格示范原则依法执教原则 八、坚持集体主义原则的具体要求 1正确处理个人的社会关系2把集体利益放在首位3正确处理个人和他人关系4正确处理贡献与索取的关系 九、教书育人的基本含义 传授知识、培养人才、教书育人反应了教师这一行业与其他行业不同的根本所在。教师这一行业是一个教书育人的行业，同时教书育人也是教师基本职责的概括，教书是教师的天职。 十、人格示范是教师道德的主要特征，是教师应该遵守的基本原则。1、人格就是人作为活动主题的资格。教师道德品质是教师职业人格的内部心理，教师的道德行为是教师职业人格的外部行为特征，是是的品质的外在体现。2、人格示范是一种重要的教育力量。3教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。 十一、教师道德范畴，是指哪些概念和反映 教师道德的主要特征，体现一定社会的教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。 十二、教师良心的重要性 教师良心是一个教育工作者道德觉悟的综合表现，是教师职业道德认识、教师职业道德情感、教师职业道德意志、教师职业道德信念等因素互相作用的结果，是教师的道德灵魂，是一个教师自觉履行教师职业道德要求、激励自己搞好教学工作，提高教育教学质量的最重要的内在道德因素。 十三、教师荣誉的内容 1、光荣的角色称号 2、无私的职业特性 3、崇高的人格形象 4、丰厚的劳动回报 十四、教师威信形成的途径 1、学校教育教学实践活动 2、日常的师生交往 3、第一印象的建立 十五、教师职业道德的基本规范 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 十六、教师在教育职业中的道德规范 1、热爱教育，乐于奉献 2、教书育人，尽职尽责 3、严谨治学，提高水平 十七、严谨治学的意义 1、严谨治学是培养学生良好学风所必需的 2、严谨治学是提高教师素质所必需的 3、严谨治学是不断提高教育质量所必需的 十八、严谨治学的基本要求 1、好学不倦、精通业务 2、把握规律，科学施教 3、严于律己，精益求精 4、不多探索，勇于创新 十九、教师在师生关系中的道德规范 1、热爱学生 2、尊重学生 3、了解学生 4、公正对待学生 5、严格要求学生 二十、严格要求学生的基本要求 1、循循善诱，诲人不倦 2、严而有度，严而有方 3、合理要求，持之以恒 二十一、教学相长——出自《学记》 意思是说，教和学是相互联系、相互作用的，教中常常有学，学中常常有教，二者能够相互促进，相得益彰。 二十二、教师在教师集体中的道德规范 1、尊重同事 2、团结协作 3、公平竞争 4、维护集体