启示录—激发你学习数学的热情,高中.docVIP

启示录—激发你学习数学的热情,高中 07 08山东理综卷物理选择第一题（这两道题不难，但能加深你对物体受力的理解，算是入门部分） 08海南卷理综卷（话说我也忘了是海南还是江苏的了，毕竟这么久了，都看看吧，这几张卷子都不错）有一道，这道题极其经典，用到了系统牛顿定律，把这道题吃透并且举一反三，你受力分析基本已经可以出师了~甚至可以说，你物理以后就再也不怕了。 09年山东理综物理解答题第一题（就是我高考时候做的那道，是非常有特色的一道力学题，再此之前我从没见过这类型题，很灵活，大家一定要把这道题拿下 09年山东理综卷（就是我高考的那张卷子），真的很经典的一套卷子，选择题对于生物的考察非常灵活但又毫不超纲，化学填空题考得更不同于往年死板的题目，物理压轴题出的不太好，但其他题目相当精彩（包括实验题，选择题那道考察能量的题等等的），还记得我考理综的时候一边做一边感慨出这套卷子的几位教授，真是用心了，呵呵。 熟悉了高中数学，就会觉得它所介绍的理论并不多，《代数》就是讲函数的观点和初等函数的性质，三角函数、复数、复向量的运算，数列和归纳原理、计数方法。《解析几何》介绍用数量化语言描述几何图形的方法和几种常用几何图形的数量性质。《立体几何》描述空间中点、线、面的位置、度量关系并着重介绍几种基本几何体。（请大家反复反复读这几句话，很有深意，如果看过我文章很多遍的话，会发现我说的“其实高中就那点东西，好比数学，就那几个模块；好比物理，就那些模型”就是源于此处。所以大家不要把高考想的太复杂，就这么些东西而已。） 要学好高中数学，就应该对这些知识有整体的认识和把握，即理解他们所解决的问题在数学乃至实际中所起的作用。 学习数学绝不是死记定理、公式，不是空洞的解题训练，仅注重其形式化的表面，是无法把握数学的实质的（这一点在我过去写的文章里面是不是也是反复说道呢？）。 数学的存在和发展是基于某种实际需要的，了解这种需要，即数学各部分的作用，有助于对数学这个有机整体的认识，不假思索的接受，难以导致对数学的真正了解，因此亲身接触活生生的数学就显得尤为重要。 这就需要学习中对每个问题都能亲自思考、透彻理解。我通常习惯于在遇到新概念时，自己先分析、推导一下它的性质；碰到定理、公式时自己先试着证明一下，这样再学习书本上的内容时，与自己所思考的有种比较，对知识的体会就更多些，理解也能更深一点。比如说，这样做后就会比较清楚某个定理为什么会有这样的限制条件，在那些情况下适用等。清楚了逻辑上的推理之后，还应回过头来从总体上考虑一下这些结论，考虑一下它们所描述的事实与其它数学知识间的依赖关系。这样做也有助于从宏观上把握知识，对其主要观念有更深刻的领悟，最好是在一个部分的知识学完后，能花点时间整理一下这部分理论，理顺其主要知识点间的联系。这不是简单的复习，而是确定这些东西成为你自己的知识。（这些都算是研究性学习的一部分，这是基础，但还有更重要的部分，或者说是更高的一种境界。我大概说下，境界大概分为三层，第一层就是这里所说的；第二层就是能独立运用书中知识去解决大部分题目；而最高的一层，是用经典题目去反演书中的内容，这个时候，题就是课本，课本就是题。） 它不是单纯的看书，而应该是了解之后的深入思考，甚至你可以撇开课本，仅仅靠思考和必要的演算来完成这一过程（这句话对我启发很深很深，我说的复习神马的不拘于形式，任何时候一张纸一杆笔，你就应该能做到将整个高中数学、理综知识复习、演算一遍，甚至闭上眼睛就能浮现高中所学的绝大部分内容，而这些全部来源于这句话。为什么说这是“应该”？因为，你做不到这一点的话，别说你基础好）。 尤其是在平时学习中，每次都是只对一小部分知识学习、做作业，比较零散，这种整体上的熟悉就显得很必要了。 必要的习题不仅能帮助熟悉所学的知识，有些甚至能帮助理解所学的概念、定理，发掘知识更深层次上的内涵。它的另一个作用，即练习本身的作用，就是锻炼思维，而做完题之后的思考无论是对上述那一个方面都是大有裨益的，这就是做题不要局限于解决问题本身，有时可以想想问题所反映的结论，体会一下用到的方法和技巧，重要的是要明白为什么要用这种方法，即能理解方法的实质（要理解思想、理解本质！）。做习题切不可因追求过多而忽略之后的反思，否则经常会出现一些无谓的反复，反而得不偿失。（这几句话的重要性...我很多文章里，尤其是《坏蛋，是怎样炼成的》中，反复强调作业应该怎么做？作业一定要做？做的话一定要全做？做完之后应该接着做后面的还是回顾、总结等等的？这些其实都不是问题，自由的学习，这个概念最初就是来源于此。） 另外一点，就是要从不同的角度思考问题，不满足于已有的方