大学生创新能力的培养研讨.docVIP

大学生创新能力的培养研讨 大学生创新能力的培养研讨 首页部门简介理论园地计划总结校园文化文件汇编学校首页 党委宣传部 - 学生论文 - 大学生创新能力的培养研讨 大学生创新能力的培养研讨 陈建荣 张成江 潘金桐 理学院 07信息 摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代，国际竞争将主要体现为创新人才的竞争。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。作为当代大学生、未来的建设者和接班人，当今时代的发展对我们大学生的创新能力提出了更高的要求，对我们大学生来说，是挑战也是实现自我全面发展的机遇，在迎接挑战的过程中把握机遇，实现人生价值是大学生的责任。 关键词： 大学生　创新能力 创新思维 一、创新能力的内涵 创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。其实创新来源于生活，在生活上，我们会遇到很多问题，有些人就这些的态度就是绕过这些问题去处理，是从间接的角度来解决问题；但是一个拥有创新精神的人，会正面面对那些问题，想出根本解决问题的方式，但是直接正面去根本解决问题的话，必须付出很多精力，要拥有比间接解决问题更多的意志与信心，例如爱迪生发明电灯，人们可以很简单的间接解决照明问题，就是用木材火把，但是爱迪生却用了很长时间与精力去正面解决这种短暂的照明问题，所以创新今生需要有对生活问题的关注，同时要有改革的意志，与智慧。 创新能力是人们革旧布新和创造新事物的能力，包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物发展变化等。创新能力最基本的构成要素是创新激情、创新思维、科技素质。创新激情决定了创新的产生，创新思维决定了创新的成功和水平，科技素质则是创新的基础。很多人会发现很多问题，但是却有很多人不会主动去分析问题，其实从某种角度来说， 是因为很多人没有那一种创新精神，没有很好的综合运用已有信息的意识。第二，才是因为很多人没有自小就对小事物的关注，更谈不上，对于事情的分析，假设，解决。 创新人才是指具有创新精神的创造型人才，也就是具有创新意识、创新思维和创新能力，从而能取得做出创新性成果、有所建树的人的人才，而其核心则是创新造性思维（通常也简称为创造思维）。随着知识经济时代的来临，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。 同时，创新型人才的前提必须有创新精神，然后在需培养自己的创新能力，学习各方面的知识。 二、一般普通高校大学生创新能力的现状 创新型人才应该具有良好的个性和健康人格，以及强烈的创造动机和创造情感。由于人的创新人格和与创新能力的形成是许多因素相互作用的结果。我们从兴趣、好奇心、自信心、探究性思维和行为等方面开展调查，一共发放问卷400份，收回有效问卷389份。调查结果表明，21.5%的同学经常观看有关创新类的书籍和电视节目，68.4%的学生认为自己具有创新力，51.2%的学生不能经常独立思考和解决他人未能解决的问题。而从我们对南徐学院创新力培训班同学的个别访谈中了解到，79.8%的独立学院大学生自身具备的创新力素质较低。调查结果显示，独立学院的大学生有较强的自信心和一定的好奇心，但是对于创新的兴趣不浓，在平时学习生活中对创新方面的事物关注的很少，进行相关的创新性活动的情况更是有限。-------报告来自江苏科技大学 三、一般普通高校的大学生创新能力低下原因