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我的逃课生涯 如果我问你，谁对我们班主任每天最后一节课的行踪了如指掌。你很难想象，其实那个人就是我。 我不是班长，也不是我们班主任的任何亲戚。我只是这个班级里一名非常普通的学生。 但我却可以清楚地告诉你，我们班主任在这一周里每到最后一节课时的任何活动。比如，在周二的晚上他会在家里给其他班级的学生补课来挣点外快，周四他会去接他家学琴要到很晚的小孩子，周五的晚上他会一边喝着茶水一边看着一个他非常喜欢的电视节目。 这是他的生活规律，没有什么不同寻常，然而却对我非常重要。 我说过，我只是个普通学生，事情仅此而已。 我想我需要自我介绍一下。我叫秦琼，现在高三。 如果你看到我现在的成绩表，很难想象出我初中时代是个学习优异的好学生。 而事实又确实如此，我平凡而普通。在放学的时汹涌的学生队伍中，你绝不会注留意到我。同样在平时谈论考试成绩时，也鲜有人会拿我来作比较。 我在学习上吃了不少苦，总是默默无闻地坐在教室的一个角落里学着自己并不喜欢的课程。这时每天我不但要在教室里憋上一整天去听些我丝毫不感兴趣的课，晚上回到家也要熬到后半夜去思考那些杂乱的公式和符号。有时一道不是很难的物理题，我都要花费半个多小时去解决。 因为往往当我看着这些题目后，脑子里却不反应任何信息，我把题目一个字一个字的认真念出来，结果却发现念完之后像是什么都没发生一样。我想做，却没有任何头绪，那种思路被阻塞的感觉就像我看到的我们那个患病的教导主任对这小便池发呆时的踟蹰。 坚持吧，我想。自己可以学不好，却不能不去好好学。 只是每当我看着成绩单上我那靠后的名次默默发呆的时候，才发现事情永远不是像自己原来想的那么简单。当然这也说明我没有天分去学这些东西，有些事情自己力不从心，还要不停地去强求。而无论什么事，强求都是痛苦的。但明知道要承受痛苦，却依然义无反顾，我想这就是我和那些放纵自己的人的不同。 人如果义无反顾就有点像傻子，呵，也许我就是这样的傻子。 这样选择的原因我自己其实也说不清楚。为了父母？为了自己？或者为了什么我自己也不知道，又也许只是自己的一种责任，心中有些永远都放不下的东西吧。 就在这样的情绪渲染下，我进入了高三。 老师说过，高三会一个让学生产生质的飞跃。可是我却没有发现自己产生了任何改变，我的学业就像是忘了放催化剂的化学反应，缓慢地进行着却没有什么明显的现象。有时候我独自思考，发现那些知识纵使复习了一遍又一遍，该不会的依然不会，原来会的现在反复唠叨着有些倒是忘了不少，这很不符合逻辑，确实属于我自己的事实。 这样的事实对于任何人来说都足以让他气急败坏，恼羞成怒。 上面的介绍在你看来，或许会对我的执着感到一点点感动。可是如今你看到我的行为，就会觉得诧异，对前面我所说的感到怀疑。因为现在每到晚上最后一节课，我心中都觉的憋闷难耐。倒数第二节课一下课，我就不由自主地想要去逃离。 可以约束我逃课的理由只有三条。 一，我自己的责任心和负罪感。 二，班主任会不定时地来查自习课，如果被抓结果会很惨。 三，杨佳颜 对于第一条，我很会给自己开脱。就像原来，在学习到了穷途末路的时候，我天天都还能过的穷开心并且觉得自己还有很大的希望。所以由此可以看出，我是个善于诱骗自己的人，所以现在这点事情在自我安慰一下之后就根本不算什么。 对于第二条，我就不得不要去做很多准备。 而第三条，暂且以后再说。 下面说说我逃课的经历。 我们的教室在四楼，斜对面就是班主任的办公室。 如果一天晚上我想要逃走，就必须要先去踩点，这时候我就要看看老师的办公室灯亮没亮。 如果他们的办公室的灯没亮，说明他不在。但这只是说明他现在不在，不一定说明他一会就不来。当然，如果灯亮了也不一定他就在里面，可能他正在家喝着茶水看电视。所以我还要摸清班主任的作息时间，知道他哪天晚上会给去给学生补课来不了，弄清楚哪天晚上他要去接他的孩子不能过来。 我通过许多途径得到了我想要的信息。于是，他的生活规律就决定了我的作息时间。 但是还有一点不得不承认，逃课是一种放纵，而且容易上瘾，那种想要自由的感觉有时候连我自己都难以控制。 所以，有时即使我没有确定老师的动向，也偶尔会忍不住冲动贸然出击。这样做其实很危险。 但是如果逃课一点风险都没有，或许我就不会在热衷于此了吧？ 这样的问题永远都是充满辩驳色彩，谁也难以用一言半语解释清楚。 有的晚上，我不知道班任的动向。如果办公室的