如何以自由软体‘R’辅助高中机率统计课程的学习-数学学科中心.DOC

如何以自由軟體R」輔助高中機率統計課程的學習林炯伊 國立臺灣師範大學數學所統計組 臺北市立麗山高中 一言 資訊融入教學的一大優勢就是可以「做中學」，例如圓周角或等弧對等角性質，我們可以在GGB裡直接「拉動圓弧上一點」來觀察；另外，指對數、三角等函數圖形的各種性質，也可以在GGB介面中動態的呈現。因此，其學習效果是傳統板書教學難以達到的！機率與統計，筆者於麗山高中任職時，嘗試將R軟體的統計功能應用於教學現場，期待能對統計方面的教學作一些補充。的工具，。補充GGB的工具， 「R」是一款專為統計而創的免費自由軟體，由奧克蘭(Auckland)大學統計系的兩位研究員：Robert Gentlemen 與 Ross Ihaka 及其他志願人員於1995至1997年所開發，雖然原始對象為專業的統計工作者，但過去的十多年來，世界各地皆有愛好者採用，共同回饋、開發出更多好用的功能，至今仍蓬勃發展中。由於R是免費軟體並且提供所有原始碼，所以各大專院校的統計課程也都紛紛捨棄SAS、SPSS、Matlab等商業套裝軟體而改用R。 由於R軟體具備的實驗模擬以及矩陣運算等功能，在教學上，有助於學生理解機率與統計單元中，某些只靠講述法難以證明或了解的內容，例如：二項分配的近似分配、信賴區間、68-95-99.7規律、複雜或不直觀的機率問題、馬可夫鍊的收斂…等。另一方面，R軟體也有助於教師開發新的研究專題、出考題甚至應用在班級經營。例如：以往不研究的「必須大量分組討論的機率問題」、快速的因數分解、各種數值計算(積分)、矩陣運算與反矩陣、隨機的班級座位表…等。綜上所述，筆者認為R軟體是一款有潛力同時也有魅力的統計軟體，值得將之運用於教學現場，因此希望能介紹給大家認識。，筆者首先比較GGB軟體與R軟體的異同，讓熟悉GGB的讀者能連接教學經驗。，筆者介紹R方便的「模擬實驗」功能，其如利用GGB來模擬研究幾何問題。最後，筆者也將簡介R軟體的矩陣運算功能以及3D作圖。透過R軟體的協助，讓我們期待機率與統計單元也能夠透過電腦「做中學」！與軟體的：投擲一枚公正硬幣100次，過程中發生連續8次以上正面的機率為何？ 展示與繪圖功能 GGB R 可以藉由繪圖區，搭配數值滑桿、按鈕以及滑鼠拖曳來生動的呈現。 雖可以畫出各式統計圖形，但是沒有GGB的數值滑桿來的方便。 GGB4.0 還不支援3D圖形 支援3D圖形，還可以任意上下左右旋轉，以及在空間座標加點、直線或曲線。 研究功能 GGB R 沒有直接的迴圈功能，只能使用產生簡單的迴圈效果，對於複雜的機率問題，就難以模擬研究。 投擲一枚公正硬幣100次，過程中發生連續8次以上正面的機率為何？ (約0.17) 提供靈活的迴圈功能以及豐富的現成指令 註1：軟體版本為GGB 4.0 與 R 2.12.2 註2：電腦作業系統為Windows XP ，Pentium(R) 4 CPU 3.20GHz 註3：GGB試算表只有9999列可用，  運算功能 軟體 項目 GGB R 速度 隨機抽樣(0,1) 次 0.1秒 隨機抽樣(0,1) 0萬次 0.1秒 隨機抽樣(0,1) 0萬次 0.1秒 抽樣後的系統速度 經常嚴重lag 無任何影響 中斷程式 不可 按E 顯示 1位數的數列最大長度 2517 皆長達100000 2位數的數列最大長度 1636 3位數的數列最大長度 1212 效果 GGB R 數列s中小於3的個數 Countif[x3,s] sum(s[s3]) 數列s中小於3的項 Keepif[x3,s] s[s3] {1,1,…,1} 共100項 Sequence[1,k,1,100] rep(1,100) {1,2,3,…,1000} Sequence[1000] c(1:1000) 或 1:1000 即可 {1,1,…,1,2,2,…,2,3,3,…,3} 60個1，80個2，100個3 a=Sequence[1,k,1,60] b=Sequence[2,k,1,80] c= Sequence[3,k,1,100] Join[a,b,c] rep(1:3,c(60,80,100)) 等差數列{4,7,10,…,103} Sequence[k,k,4,103,3] seq(4,103,3) {5,…,100} 共26項成等差 Sequence[5+(k-1)*95/25,k,1,26] seq(5,100,length=26) {0,1,0,1,0,1,…,0,1} 共100項 Join[Sequence[{0,1},k,50]] rep(c(0,1),50) 從{0,1}隨機抽樣10