从以知识为中心到以问题为中心——自然辩证法教学探索.docVIP

从以知识为中心到以问题为中心——自然辩证法教学探索 王娜 北京航空航天大学马克思主义学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 研究生思想政治理论课改革给自然辩证法课程教学和学科发展带来了一定的挑战, 试从教学目标、教学形式、教学内容及教学主体四方面探讨以问题为中心的自然辩证法教学路径, 并在此基础上探讨以教学带动科研从而促进学科发展的可能性。 关键词： 自然辩证法; 教学方法; 问题为中心; 作者简介：王娜 (1979—) , 山西太原人, 北京航空航天大学马克思主义学院副教授, 主要研究方向:社会认识论、科学实践哲学。 收稿日期：2017-6-19 From Knowledge Centered to Problem Centered:Teaching Exploration of “Dialectics of Nature” WANG Na School of Marxism Studies, Beihang University; Abstract： It has brought some challenges to the teaching and development of the“dialectics of nature”the reform of the ideological and political courses of postgraduate. A problem centered teaching exploration of“dialectics of nature”will be proposed in this paper, which including the teaching objectives, teaching form, teaching content and the teaching subject. On this basis, a possibility will be explored that teaching activity promotes scientific research and thus promotes the development of the discipline. Keyword： Dialectics of Nature; Teaching method; Problem centered; Received： 2017-6-19 到2017年, 恩格斯的《自然辩证法》一书中译本已经在中国出版传播85年, 作为一种成建制的自然辩证法学科的发展也已有60余年的历史。然而就其学科归属, 研究定位, 未来发展方向等问题一直存在争论[1]68-72;1-3;19-21。特别是2010年研究生思想政治理论课改革方案的出台, 再次将学科的未来发展问题提了出来。 另一方面, 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调做好高校思想政治工作要用好课堂这个主渠道, 思想政治理论课要坚持在改进中加强, 提升思想政治教育亲和力和针对性, 满足学生成长发展需求和期待。这为我们在新形势下如何开展思想政治理论课教学提出了新的明确要求。 在此形势下, 如何上好这门研究生思政课, 如何将自然辩证法的研究继续深入, 如何使得作为学科的自然辩证法得到更好的传承和发展都成为亟待深入研究的问题。本文试从课程教学为切入点, 探讨一种“以问题为中心”的课程教学方式以及以教学带动科研, 促进学科发展的可能性。 一、新形势下自然辩证法教学面临的挑战 2010年8月6日, 中共中央宣传部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》文件正式下发, 将硕士研究生“自然辩证法概论”课从必修课调整为选修课, 学分、学时也作了相应的调整 (1学分, 18个学时) 。《意见》要求, 研究生思想政治理论课课程新方案, 从2010年秋季开始在部分高校先行试点, 2011年秋季开始在全国有关高校普遍实施。此后, 《自然辩证法教学大纲》于2012年出版。2013年出版了修订版的《自然辩证法教学大纲》, 在12年版的基础上进行了补充修订。 在此之前, 各高校课程设置所依据的是1987年6月15日颁布的《国家教育委员会关于高等学校研究生马克思主义理论课 (公共课) 教学的若干规定》。规定提出, 对理工农医科各专业硕士生还要开设“自然辩证法概论”课 (课内54学时) 。与之相比, 改革后的教学学时缩短了三分之二, 教学内容有一定的调整, 并且, 在原先基础上增加了“中国创新型国家建设”等不少“中国话语”的教学内容。除了课时的缩短, 内容的增加