高分子物理与化学混合式教学改革实践与探索.docVIP

高分子物理与化学混合式教学改革实践与探索 叶秀芳 陈东初 高永辉 樊婷 佛山科学技术学院材料科学与能源工程学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 构建高分子物理与化学课程的网络教学环境, 将课堂教学和网络教学模式有机结合并用于高分子物理与化学课程教学实践中, 探索并设计高分子物理与化学课程混合式教学模式, 以佛山科学技术学院材料化学专业的学生为实施对象, 对学生的学习情况和教学效果进行评价, 实践表明, 高分子物理与化学课程的混合式教学模式在激发学生学习主动性, 提高学生的学习效果上有一定的成效。 关键词： 高分子物理与化学; 信息技术; 混合式教学模式; 改革; 实践; 作者简介：叶秀芳 (1982-) , 女, 副教授, 主要从事功能高分子材料的教学和科研。 基金：佛山科学技术学院优质课程建设项目 (2016) Exploration and Practice on Hybrid Teaching Reform of Polymer Physics and Chemistry Course YE Xiu-fang CHEN Dong-chu GAO Yong-hui FAN Ting School of Materials Science and Energy Engineering, Foshan University; Abstract： The network teaching environment for Polymer Physics and Chemistry course was constructed based on information technology, so the classroom teaching and network teaching could be combined effectively. This combination mode was carried out in Polymer Physics and Chemistry teaching practice. The combination structure of hybrid teaching in Polymer Physics and Chemistry course was designed and applied on students of Materials Chemistry specialty in Foshan University. The results showed that the hybrid teaching mode of Polymer Physics and Chemistry course could stimulate students learning initiative, improve the students study effect in a certain degree. Keyword： Polymer Physics and Chemistry; information technology; hybrid teaching; teaching reform; practice; 高分子物理与化学课程是研究高分子化合物合成、反应及其结构与性能之间关系的一门学科, 涉及化学、材料、物理等研究领域, 是化学教学和研究中不可缺少的重要组成部分。在多年的教学过程中, 我们发现高分子物理与化学课程作为一门多学科交叉学科, 具有涉及研究内容信息量大、实践应用性强、高分子材料的更新换代周期快的特点, 为适应社会发展对人才培养的要求, 必须对高分子物理与化学课程进行教学改革, 不断探索新的教学模式, 紧跟高分子材料发展前沿, 推陈出新, 激发学生学习热情, 培养学生的自主学习能力与创新意识、创新能力。 计算机和网络技术的发展, 在教育领域引发了从教育观念到教育过程的巨大变革, 从20世纪90年代开始, E-Learning (网络化学习) [1-3]因具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特的优势, 引领了一场新的教育变革, 但是缺乏了教师的深度参与, 单纯依赖技术的学习效果并未达到理想的预期结果。所谓混合学习就是要把传统学习方式的优势和E-learning的优势结合起来, 既要发挥教、启发、监控教学过程的主导作用, 又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。混合式学习中信息技术的恰当应用能极大程度的优化教学, 对促进高校信息技术与课程更深层次的整合具有巨大意义, 是当前进行教学改革并变革教