高校官方微信就业指导的框架重构与符号再造——一种编码解码理论的透析.docVIP

高校官方微信就业指导的框架重构与符号再造——一种编码解码理论的透析 朱琳 南京工业大学学生事务部 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 作为就业指导的重要载体, 高校就业类官方微信在就业信息、就业知识与技能、就业观念等三个方面进行编码实践, 受“信息鸿沟”、“信息错位”和“话语斗争缺位”等不同程度的影响, 大学生对三方面的信息有着不一样的解读方式, 主导性阅读成为就业信息类推送的阅读方式, 协同式的阅读方式在就业知识和技能类的推送上越发明显, 就业观念引导中对抗式阅读普遍存在。针对三种不同的阅读方式, 高校官方微信就业指导需要在多元符号化实践、双重语境生成实践和话语接合实践中进行优化。 关键词： 官方微信; 就业指导; 编码; 解码; 符号; 作者简介：朱琳 (1989-) , 女, 安徽六安人, 南京工业大学学生事务部科员, 硕士, 研究方向:传播理论与实践、新媒体、大学生就业指导。 收稿日期：2017-07-05 基金：南京工业大学2017年党建与思想政治教育研究课题“‘互联网+就业’背景下高校就业工作的范式转换研究” (项目编号:S 研究成果之一 Frame and Symbol Reconstruction of Employment Guidance on Offi cial We Chats in Colleges and Universities——An Analysis of Encoding and Decoding Theory ZHU Lin Abstract： As an important carrier of employment guidance, the offi cial We Chat in colleges and universities has three aspects: employment information, employment knowledge and skills, employment concept and other aspects of coding practice. Due to the infl uence of information gap, information dislocation and the absence of discourse struggle, college students have different interpretations of the three aspects of information. Dominant Reading becomes the reading mode of employment information and analogy, Collaborative Reading is becoming more and more obvious in employment knowledge and skills, Confrontational Reading generally exists in the employment concept guidance. In view of three different reading modes, the employment guidance of offi cial We Chat should be optimized in multi symbolic practice, double context production practice and discourse engagement practice. Keyword： Offi cial We Chat; employment guidance; encoding; decoding; symbol; Received： 2017-07-05 一、编码解码理论的内涵解析 伯明翰大学当代文化研究中心学者斯图尔特.霍尔曾提出一种媒介内容生产和受众阅读方式的理论:编码解码理论。编码解码理论将媒介的内容生产过程视作一种编码的过程, 霍尔在《电视话语中的编码和解码》中提到, 编码行为不仅与媒介内容生产者的个人认知、理解相关, 从根本上关联着媒介所属机构的性质和媒介所处的文化语境。媒介内容的生产从某种意义上来看, 就是一个表征的过程, 即“通过语言产生意义”, 包括口头语言、书写语言和视觉形象组成的庞大符号系统。媒介内容生产者试图通过多种符号体系的架构, 实现对意义的传达, 甚至对话语的把控。 霍尔编码解码理论重要的一方