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行业特色型高校开展专业学位研究生教育探析 刘志强 苏州科技大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 在分析我国行业特色型高校与专业学位研究生教育特征及面临困境的基础上, 根据国家经济社会发展和高等教育改革等形势, 深入探讨行业特色型高校开展专业学位研究生教育的必要性和可行性。认为行业特色型高校适合开展专业学位研究生教育, 不仅符合国家经济社会发展及高等教育改革的需求, 也有利于行业特色型高校与专业学位研究生教育自身的发展。 关键词： 行业特色型高校; 专业学位; 研究生教育; 作者简介：刘志强 (1975-) , 男, 教务处, 副处长;建筑与城市规划学院, 副教授。研究方向:高等教育管理。 收稿日期：2017-04-03 基金：江苏高校哲学社会科学基金资助项目:转制高校全日制专业学位硕士研究生培养模式改革研究 (2016SJB880100) Received： 2017-04-03 近些年, 行业特色型高校研究生毕业从事科研与教学工作的比例逐渐减小, 更多则从事相关行业的实践工作, 而在应用性岗位中, 企事业单位普遍认为研究生缺乏实践经验与应用创新能力。此现象说明部分行业特色型高校的研究生教育与国家当前经济社会发展需求出现了脱节, 不仅影响研究生个人的发展与前途, 还会阻碍相关行业的进步与创新, 最终影响到国家经济社会及科技的发展, 与此同时, 此类高校在越发激烈的竞争中将处于劣势地位。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (下文简称《纲要》) 提出, 高等教育要“适应国家和区域经济社会发展需要, 重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模, 加快发展专业学位研究生教育”。同时, 要求我国“到2020年, 建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校”。由此可见, 随着我国经济转型升级不断加快, 专业学位研究生将成为未来经济社会建设与科技创新的主要力量;而行业特色型高校作为我国具有特色的高校群体, 则需要把握高等教育改革的契机, 深入推进研究生教育改革, 增强服务区域经济、社会、科技发展的能力, 且不断提升自身的竞争力。 一、行业特色型高校的特征与困境 (一) 行业特色型高校的特征 行业特色型高校是指创办于建国初期, 原属国家行业主管部门管理, 后在20世纪90年代高等教育管理体制改革中, 划转为教育部或地方政府管理为主的一类高校[1]。该类高校在教学、科研、社会服务等方面形成了以下鲜明的特征。 1. 具有注重实践与应用的传统。 行业特色型高校由于办学面向特定行业, 故在教学及科研中注重与行业发展有机融合, 强调理论与实践教学紧密联系, 重视对学生实践能力的锻炼与培养, 使学生在知识结构、能力特点、行业素养等方面与行业人才需求的匹配度更高。 2. 具备行业优势学科。 行业特色型高校的学科专业主要围绕相关行业产业链进行设置, 与行业发展紧密相关, 占领着学科前沿, 引领学科发展方向[2]。其优势学科大多在国内处于先进水平, 个别学科甚至在国际上也处于领先地位。 3. 拥有高水平的行业人才队伍。 行业特色型高校汇聚了在本领域具有突出能力的优秀教师及科研人员, 不仅可以传授学生最先进的行业理论知识, 也可以培养学生的行业技能, 还能够解决行业发展中面临的重大战略及技术问题, 促进行业技术创新, 推动产业结构调整, 为国民经济建设出力。 (二) 行业特色型高校面临的困境 20世纪90年代后, 国家针对行业特色型高校的管理模式进行了调整及划转[3], 由于此类高校不再隶属于原行业主管部门, 原有的资源、政策及环境优势不断减弱, 在日趋激烈的高等教育竞争中面临诸多问题。 1. 人才培养与行业发展需求脱节。 在行业办学培养行业人才的原有模式被打破后, 与行业发展相适应的人才供需新体系却没及时形成[4]。行业主管部门及相关行业在高校人才培养方面给予的指导及扶持日渐减少, 导致高校为行业服务的空间及主动性也相对缩小, 培养出的人才在质量与数量上很难满足行业发展及科技进步的需求。 2. 传统优势学科及办学特色弱化。 部分行业特色型高校为实现综合性目标, 不顾自身实际情况, 盲目拓展专业覆盖面, 不断追求更大规模、更高层次及更全学科, 不仅造成新专业的重复设置与资源浪费, 而且造成对传统行业特色学科的关注及投入力度大幅减小, 使此类高校呈现出“去行业化”的总体趋势。 3. 服务区域经济建设能力弱化。 各地区经济转型升级不断加快, 行业科技日新月异, 而行业特色型高校的学术成果及应用型人才培养未能满足行业及经济社会发展需求。找寻行业特色型高校与地方经济建设最佳契合点, 且适应其发