2007学年第一学期仁和中心小学综合实践活动课程实施计划.docVIP

王集中心小学综合实践活动课程规划 　 综合实践活动课程是《基础课程改革纲要（施行）》规定的中小学（3—6年级）学生的一门必修课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。综合实践活动课程既应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。综合实践活动课程是新一轮课程改革中最引人关注的一门新型课程，也是课程改革中一道最亮丽的风景线。 　　我校近几年来已经陆续开展了一些综合实践活动，如学生喜欢哪门课程、学生怎样合理使用零花钱等等一系列的小课题研究。 　 通过实施综合实践活动，学生学会了初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。当然，由于各种原因，离理想的状态还有一些差距，为了进一步做好该课程的实施和管理工作，使综合实践活动课程逐步走向“规范化”、“常态化”在今后的活动中要力求做得更好，本学期特制定以下计划： 一、指导思想： 　　为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。本学期我们学校围绕“探索自然、亲近社会、发展自我”三大主题，从而提高学生的综合素养，推进我校综合实践活动课程的有效实施。 二、活动目标： 1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对他人、对自身的责任。 3、形成从自己周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4、发展实践能力，发展对知识的综合运用能力和创新能力。 5、养成合作、分享、持之以恒等良好品质。 6、激发学生热爱劳动，热爱科学的情感 三、主要措施： (一)、内容框架.。 综合实践活动课程以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“观察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题，体验和经历生活，培养创新精神和实践能力。本学期我校各年级结合学生实际和活动目标要求,制定如下活动内容： 活动流程 内容安排 课时安排 学科落实 第一阶段： 参观农场、收集资料阶段 1.参观高兴农业开发区，激发种植兴趣，写观后感等 2~3 综合实践课 2.搜集有关蔬菜方面的资料，在班上汇报，出一期“种植专利”，的黑板报评比等 1 信息技术 3.访问有经验的学生家长、菜农，了解种植、管理、收菜等方面的知识，了解目前适宜种的品种及种植方法。 1 综合实践课 第二阶段： 种植、管理阶段 1.学习种菜的方法，开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。 2 综合实践课 2.观察种子发芽，生长情况，记观察日记，向全班交流收获，并发现问题。 8~9 科学 综合实践课 3.请菜农现场作指导，如何进行“田间”管理：拔草、施肥甚至除虫等。学生亲自进行“田间”管理，记观察记录了解生长的过程，发现问题，解决问题。 18 综合实践 劳动与技术 第三阶段： 分享劳动果实阶段 1.各小组收菜、进行种植能手的评比活动等。 2 综合实践 劳动与技术 2.送菜给同学、特困户或卖菜。 3 综合实践课 3.集体讨论活动的发现、收获、总结 1~2 班队 （二）、课时安排 根据课程标准规定，我校三---六年级每周开设综合实践活动课程3课时，分别安排信息技术、劳动技术教育和综合实践的内容。其中综合实践1课时根据需要采用集中和分散两种形式灵活有机的处理，从而保证活动的时间和有效性。 （三）、组织管理 针对我校综合实践活动课程实际操作中出现的问题，为了进一步做好该课程的实施和管理工作，具体从以下几方面着手： 1、制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。 2、制订《我与综合实践活动共成长》实施手册。为了便于老师操作，同时更规范的积累过程性资料，本学期我们将制订一本综合实践活动实施手册，在实施手册中备有教师必须积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。 3、建立以年级为单位的研讨制度，每个年级由一名老师担任组长，利用学校双周一的教研活动开展研讨活动。（各年级综合实践活动组长：三年级：刘堃；四年级：刘蕴；五年级：李丽；六年级：李腾。）班主任老师督促、指导各小组进行活动。同时认真记录实施手册，由各年级组长每月检查，教导处通过随机抽查等多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。 4、每学期推出两节全校性的研讨课形成惯例：上半年由四六年级各推出一节；下半年由三五年级各推出一节。本学期，课题组的刘堃老师和刘蕴老师在第七周教研周活动时，各上一节综合实践活动课，全校老师