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单 位 肃南二中 科 目 数学 教 者 胡兴强 班 级 二年级 课 题 分苹果 课型 新授 教具 课件 教 学 目 标 1．借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 2．结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。 3．能在教师的指导下结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题地能力。 教 学 重 点 结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式。 教 学 难 点 结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式。 教学环节 师 生 活 动 备 注 （补充学法或反思） 情境导入 出示情境图，组织学生看懂图意。 说说图上有哪些数学信息，提出可以用除法解决的问题。 对话平台 玩中学 由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。 进一步熟练掌握竖式计算的方法。 由具体到抽象出除法竖式的书写。 新知探究 1．生交流提出的问题。 从学生的已有知识入手，独立思考解决。 18个苹果，平均分给9个人，每人可以分到几个苹果你会算吗？ 2．算一算、议一议。交流计算方法。 18÷9=2，可以列竖式计算，试着算一算。 给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。 3．试一试。 完成第2页填一填。生独立用除法竖式计算，再组织学生交流计算结果。 板 书 设 计 分苹果 18÷9=