创建语言文字规范化示范校评估活动方案.doc

创建语言文字规范化示范校评估活动方案 武汉市第十二初级中学 为进一步加强我校语言文字规范化工作，提高我校师生整体素质，提升学校办学水平和社会声誉，我校将创建武汉市语言文字规范化示范校，2011年三月将接受市级评估。为此特制定如下工作方案。 一．示范校的基本要求 示范校应是语言文字应用规范程度高，在“三纳入一渗透”（即：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动之中）方面取得显著成绩的学校。基本要求是： 1．学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，有领导分管，在语言文字工作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。 2．学校领导和教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，师生员工有较高的语言文字规范意识。 3.学校教职员工普通话水平全面达标且整体水平明显高于一般学校；学生能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练运用汉语拼音。 4.学校各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学及考查和把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索、有特色、有经验。 5．学校校园有良好的语言文字环境，师生员工在教育教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，公文、印章、自编教材、教辅读物、教学软件以及标牌、橱窗、墙报等环境用字规范，校办报刊、广播、电视、网络用语用字规范程度高。 6.学校普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。（具体评估标准见《武汉市语言文字规范化示范校评分细则（中小学和幼儿园）》）。 二．领导机构 1.领导小组 组 长：黄 春 龚红安 副组长：何志琼 组员：许仁贵 胡剑秋 陶刚 吴汉彬 郑小明 邱芳 徐双清 2．语言文字工作小组 组长：何志琼 副组长：许仁贵 胡剑秋 陶 刚 吴汉彬 郑小明 邱 芳 徐双清 成员： 邹 琳 付 毅 刘智杰 黄 海 郑武安 肖 艳 徐 威 王战东 黄胜超 三．活动安排及责任处室 教科室： 1.制定活动方案，组建领导机构。 2.建立、健全语言文字规范化工作制度，有贯彻落实《国家通用语言文字法》和武汉市实施办法的具体意见、措施，有对校园用语用字的监督检查制度及督促整改措施。 3.组织教师学习语言文字政策法规和规范标准，增强领导、教师语言文字法制意识和规范意识。 4.在学校校园网站上开辟“语言文字工作”网页，开辟“语言文字工作”专栏，不断丰富网页内容； 5.做好教职工普通话水平等级普查，完成教师普通话等级汇总表，一式两份，报市教育局一份。（2010年元月15日前） 6.与教务处、政教处配合对教职工用字规范情况进行一次普查。检查范围：教育教学计划、教案、论文、课件、教师板书、作业评语、素质报告单等。检查内容：汉字及汉语拼音书写、标点符号运用、自然段格式等。并填写《武汉市第十二初级中学教职工用字规范化检查登记表》，检查结果教职工本人签名，并对发现的问题督促及时整改。 7.与办公室配合，对学校用字规范情况进行一次普查（不规范字指繁体字、异体字、二简字和错别字），包括名称牌、标志牌、标语（牌）、指示牌、公示栏、橱窗、黑板报、校刊、校网、公文、档案等。 8.在校园内及校门口设置规范使用语言文字的提示牌至少10处(包括图书室、食堂等)，设置固定的语言文字规范化宣传标语（牌）至少2处。 9.每学期至少组织1次语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作，并做好会议记录。 10. 将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容和条件，并落实。 11.积极开展语言文字科研工作。每学年至少开展1项关于将语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式的课题研究，或市级以上级科研课题并结题。 12.做好创武汉市市级 “语言文字规范化示范校”申报工作。向市教育局上交申报材料(各一式两份)，包括：申请报告、学校的自评报告（内容包括学校的基本情况介绍、自评过程与自评得分、主要成绩与做法、存在的问题及今后的工作思路）和申报表。 13.组织教师参加市、区普通话大赛。 14.组织教师参加汉川市“中华赞”诗词歌赋创作大赛。 15.组织教师参加语言文字规范化全员培训与测试活动。 16.制定推普周系列活动方案，并督促相关处室落实活动方案。 17.完善并整理创建武汉市语言文字规范化示范校工作评估