小学英语课堂中师生互动的一些策略研究.doc

小学英语课堂中师生互动的一些策略研究 ????????????? 董市镇桂花小学???邓娥????????????????? ?? 一、在小学英语课堂教学中实行师生互动策略的意义及其重要性 师生互动过程是师生平等对话过程，教师在课堂上营造民主的学习氛围，有利于培养师生之间的感情。互动的课堂是开放的、真实的，是教师与学生、学生与学生的对话，是充满生命活力的课堂。 二、在小学英语课堂教学中如何实现有效的互动交往 交往讲究互动性，强调师生间，学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，从而达到共识、共享、共进。如何实现有效的互动交往，提高互动课堂的效率？我将结合这节课，从四个方面谈谈自己的感想。 （一）创设和谐民主的氛围，是实现英语课堂教学中互动的前提 1、转变角色，师生、生生互动 互动的课堂要求以学生为主体，教师只是在教学活动起到引导者作用。这节课的教学过程一直是师生之间、生生之间的互动。双向互动的过程，遵循了新课程理念所倡导的“面向全体，体验参与”的原则，活跃了课堂气氛，轻松巩固了所学知识。 我们要在教学过程中尊重学生个性，确立学生主体性，即教学活动要以学生为中心，让学生“畅所欲言”。形成一种互相尊重，互相鼓励的课堂气氛对互动课堂来说非常重要，这种课堂气氛能使学生充分放松自己，实现自我。在新课开始之前，赵老师亲切地与学生问候，一下子拉近了师生距离，学生在轻松愉快的氛围中走进学习的课堂。在课堂中，赵老师一直把学生放在主体地位，给机会让他们大胆练说，学生热情非常高，竞争意识强。 2、帮助学困生在互动学习中获得成功 如果教师对“弱势群体”漠不关心，甚至批评责怪，长期以往，会伤害他们的自信心，从而削弱他们学习的热情和对英语的学习兴趣，这样的教学效果可想而知。作为教师应把目光多投向“弱势群体”，帮助他们树立自信心，激活他们学习的热情。赵老师一直关注班级中的后进生，引导他们大胆的练说，并给予他们更多的关爱和机会，让他们愿学乐学，能与其他同学齐头并进。 3、使学生摆脱约束的枷锁，在自由探究中学习 互动课堂要求学生在教师的引导下，自由地去探索。在互动课堂上，关键是要让学生在课堂上独立思考，才能体现学生的主体地位，使学生在自由探究中学习。因此，赵老师在课堂上让学生同伴练习，小组练习，开火车竞赛等，给课堂教学注入生机。学生在自由探究中学习，在学习过程中进步。 （二）给学生搭建互动平台，是实现英语课堂教学中互动的基础 1、创设生动的教学情境 （1）真实情景法。如教动作短语时，教师一边出示图片或展示动作，一边教短语，让学生在真实的课堂环境中掌握短语和句型。 （2）多媒体演示法。在做传盘子游戏，打电话，读韵律歌这些活动时，教师运用多媒体设备将活动过程展现出来。多媒体课件中逼真的情景，巧妙的构思，为学生发挥学习英语的主动性、积极性创造了条件，使知识掌握更为形象、直观。 2、创造开放性的教学课堂 赵老师经常性地开展游戏活动、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际组织句型接龙比赛、听答比赛等，每一次活动都非常新颖有效。开放性的英语课堂，有助于师生互动氛围的形成，有助于调动学生学习积极性。 3、打破传统教学中的课堂组织形式 这节课主要分大班课堂、小组活动、伙伴互动。不同的课堂组织形式的运用是交际法课堂的教学杠杆，它推动互动、强化交际，使课堂交际活泼、生动，使学生更加密切的交流、互动是提高学习效率的有效保障，。 （三）关注学生学习过程，是实现英语课堂教学中互动的关键 1、在认真倾听中善于发现 在课堂中，赵老师善于倾听，善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，组织好动态的课堂教学。 2、通过调动，让学生全方位投入 心理学表明：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”因此，这节课开展看一看，听一听，说一说，唱一唱，做一做，比一比的活动，并采取有效的教学策略，尽可能调动学生的各种感官，让学生全方位投入课堂教学中。 3、注重适度的评价 在互动教学中教师应采取积极的、肯定的态度，促进学生自尊心、自信心的建立。教师还应引导学生客观、全面地评价自我，形成自信、乐观、向上的人格特征。在课堂教学中，赵老师始终坚持鼓励为主，尤其是对后进生，要善于发现其课堂中的积极表现，及时给予适当的表扬，鼓励其参与到课堂教学中。课中坚持开展小组夺红旗评价活动，既调动了学生积极向上的动力，又有形成团体意识的教育功效。 （四）激发学生的学习动机，促进互动交往，形成自主探究的学习方式 1、激励学生参与 教师通过图片，动作，视频，录音等，调动学生听说读写的积极性，督促大家的“眼，耳，口，鼻，舌”同时起作用。刚开始，赵老师引导他们浅度参与互动。如朗读单词与句型，分角