浓浓家乡情主题班会.doc

浓浓家乡情 ----滨海小学五（4）班主题班会 一、活动对象：五（4）班全体学生、班主任与语文老师 二、活动时间：初定10月中旬 三、活动地点：五（4）班教室 四、活动目的： 1、教育学生热爱祖国要从热爱自己的家乡做起，明确热爱家乡是爱国主义教育的具体化的体现。 2、通过教育，使学生热爱自己的家乡，并从中孕育热爱祖国的美好情感。 五、活动准备与分工： 准备： 1、准备古诗：让学生查找与家乡情有关的古诗，小组长总结上交。 2、准备家乡景点介绍内容：让学生查找绍兴的东湖、柯岩、大香林、兰亭、曹娥江大闸等的相关资料，撰写介绍稿，总结挑选出优秀介绍稿。 3、准备家乡变化的相关习作：在学生的习作“20年后回故乡”中挑选2——3篇的优秀作品。 4、准备歌曲视频：《找回鉴湖》。 分工： 1、主持人：朱旭恩 王会琼 2、景点介绍成员：另定 3、演讲家乡变化成员：另定 六、活动流程 （一）导入： 本环节是从主持人的有趣谈话进入到班会的主题“浓浓家乡情”中，使导入变得自然，并为接下来的诗歌游戏环节做铺垫。 （二）过程 1、诗牵家乡情 本环节主要挑选第二单元学生所学的和所熟悉的关于家乡的古诗为游戏题目，能更好地帮助学生复习和积累古诗词方面的知识。而以游戏竞争“诗歌小星星”这种方式进行诗歌的学习就能更容易激发学生参与的兴趣。 2、欣赏家乡景 本环节是结合绍兴风景图片与学生介绍，在音乐的伴随下，为学生创设一种身临其境的感觉，在家乡的美景中加深对家乡的认识，强化对祖国的热爱。 3、畅想家乡变 本环节建立在学生“20年后回故乡”的习作基础上，主要通过挑选优秀的习作，让学生作为演讲者，演讲自己想象的20年后回到故乡所看到的变化。习作有利于学生的练笔，在习作中充分发挥他们的想象力和表达他们的真情实感，而演讲则有利于演讲学生口语表达能力的训练，对学生的家乡情的感染。从整个环节中引导深化学生爱家乡爱祖国的思想感情。 4、唱响家乡曲 本环节为整个班会的结束阶段，以学生熟悉的《找回鉴湖》为曲目，更能激发学生的热情。 （三）结束 班主任点评： （同学们，这次班会课是同学们共同努力的成果，同学们都表现得非常出色，让我们再次把热烈的掌声送给自己。今天的班会，从“诗牵家乡情、欣赏家乡景、畅想家乡变、唱响家乡曲”四个环节展开，不仅复习了我们所积累的古诗，还欣赏了家乡美好的景色，大胆想象了20年后家乡的变化，最后同学们激情的演唱更是唱响了整个班会。希望这个“浓浓乡情”班会结束之后，同学们时刻都有这份对家乡的热爱，对祖国的热爱，从身边的小事做起，热爱家乡，热爱祖国。） 附1：主持稿（主持人：A：朱旭恩 B：王会琼） 导入主题 A：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 B：喂喂喂，朱旭恩，还在诗兴大发呢？别瞎胡闹了，我们还要赶着去做主持啊。 A：床前明月光，疑是地上霜…… B：怎么还在胡闹，大家都等着我们呢！ A：谁说我在胡闹呢，我问你，你知道我刚才念的那首诗是写什么的吗？ B：想考我？没那么容易，这首诗是李白大诗人写的，是写他月夜思念家乡的感受，表达了他浓浓的思乡情。 A：对啊，那我们班今天的主题班会不就是“浓浓乡情”吗？ B：浓浓乡情？哦？我明白了，那我们就赶快开始吧！ AB：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！五年级（4）班，浓浓乡情主题班会，现在开始！ （一）诗牵家乡情 B:“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。 A:漂泊在外的游子，总是怀着一颗赤子之心，怀念自己的故乡。现在就让我们在诗中感受这份浓浓的乡情吧。 B:请看大屏幕上的游戏规则： 1、每组的第一位同学作为代表抽题，选择A、B、C、D中任一题号； 2、填补空白的诗句，每句诗有两次回答的机会； 3、每答对一题的小组有一颗“家乡之星”； 4、取得星星最多的小组将获得小礼品。 （诗歌游戏） （二）欣赏家乡景 B：看来我们班的同学个个都是聪明的诗歌好手哦，我这还有一个更值得高兴的好消息要告诉同学们，今天我们班上请来了几位小导游，为我们介绍我们共同的家乡----绍兴的美丽风景。 A：让我们以热烈的掌声欢迎他们。(小导游逐个出场，小导游结合图片介绍绍兴美景） （三）畅想家乡变 A：从同学们精彩的介绍中，我们看到家乡绍兴的美丽和可爱。有秀丽的山，有清澈的湖，有与众不同的特产等，我们为我们生活在这样美丽的家乡而感到高兴。 B：那么，朱旭恩你能想象我们家乡二十年后会变成怎样吗？ A：变成，变成…… B：你还是别在这里吞吞吐吐了，来听听我们班上出色的小畅想家们大胆的想象吧。 A：现在首先有请我们的（ 学生A ）同学和我们分享他关于家乡二十年后变化的畅想。 （学生A演讲） B：让我们用掌声谢谢学生A的美好畅想，那么，第二位畅想家又是谁呢，对了