初中历史八年级上册《五四爱国运动》课件.pptVIP

学习目标 1.了解五四运动的过程，认识五四运动的意 义。 2.培养联系国际形势观察国内事件的眼光， 培养分析解决问题的能力。 3.体会五四精神的核心是爱国主义。 设疑目标 请同学们用三分钟时间快速阅读课文，说一说本课你认为应该掌握哪些知识？用问题的形式提出来。 设疑自探 小疑则小进，大疑则大进 解疑合探 合探要求： 1.小组讨论，交流自探成果。 2.组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3.作好记录，以备展示和点评 动脑筋： 在第一次世界大战中，中国是战 胜国，为什么仍然摆脱不了主权 被侵犯的命运？ 看图片：《北京高师被捕学生获释返校》 从图片中可以得到哪些信息？ 五四爱国运动的性质及历史意义 性质：是一次彻底地反帝反封的爱国运动 为什么说五四运动是中国新民主主义革命开始的标志？ 质疑再探 关于这节课同学们还有什么疑问，请提出来，我们共同研究。 运用拓展 １．五四运动爆发的直接原因是(　　） Ａ．袁世凯接受“二十一条” Ｂ．日本帝国主义出兵山东 Ｃ．巴黎和会拒绝中国代表的正义要求 Ｄ．俄国十月革命的影响 2、在五四运动中，青年学生起到了 （ ） A、领导作用 B、主力军作用 C、先锋作用 D、推力作用 3.最能完整地体现五四运动性质的口号是（ ） A . 废除二十一条 B.拒绝和约签字 C.还我青岛 D.外争国权，内惩国贼 4.五四运动的革命彻底性表现为( ) A.突出了斗争目标 B.既反封建又反帝国主义 C.不妥协的斗争精神 D.有无产阶级领导 * 五四爱国运动 杨光玉 一级教师 镇平县柳泉铺镇第二初级中学 八年级 中华书局版 历史 第10课 学贵有疑，疑则进也 自探要求： 1.请同学们结合自探提纲，独立思考，找出相 关信息。 2.在教材中做好圈点批注，不确定的问题等待 合探解决 独学而无友，则孤陋而寡闻 当时中国综合国力弱 列强在中国仍有许多特权 中国处于半殖民地半封建社会 北洋政府迫于压力，释放被捕学生 被捕学生返校受到热烈欢迎，反映五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护，在场学生均为被捕学生敢于斗争的爱国行为感到自豪和骄傲 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 1919年5月7日，上海各界两万余人召开了声援北京学生的国民大会。 1 2 3 4 口号？ 五四爱国运动的爆发和经过 结果 斗争形式 斗争主力 运动中心 开始时间 第二阶段 第一阶段 1919.5.4 北京 学生 游行示威 遭镇压 1919.6.3 上海 工人阶级 “三罢”运动 取得了初步胜利 (释放、罢免、拒签） 五四运动取得了初步胜利的关键力量? 意义：1.广大工人阶级参加五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的诞生准备了条件。2.五四运动是中国新民主主义革命的开始。 1.无产阶级第一次登上政治舞台，对斗争 的胜利起了决定性的作用。 2.具有初步共产主义思想的知识分子起了 领导作用，斗争的目的是为了建立社会主义制 度。 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 指导思想 群众基础 领导阶级 斗争精神 五四运动 辛亥革命 不彻底地、妥协地 彻底地、不妥协地 资产阶级 无产阶级 不广泛 广泛 三民主义 马克思主义 是新民主主义革命的开端 小疑则小进 大疑则大进 “五四”精神 爱国 追求真理、勇于解放 科学 民主 （ 主旋律 ） 畅所欲言 新时代，在依然复杂的国际环境下，在中华民族伟大复兴的历史使命前，我们年轻一代需要如何传承五四精神？ 在21世纪新形势下，我们青年学生应继续高举爱国主义旗帜，发扬民主，崇尚科学，提高全民族的科学文化素质，为振兴中华，全面实现祖国的繁荣富强而努力。 C C D C *