2012年小五班班教学效果总结.docVIP

2012年小五班班教学效果总结 这个学期马上结束了,孩子们在着一学期中进步都很大,我在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求 一、记教学之长。每堂课,教师对自已的设计有满意的地方,课后及时把它记下来,天长日久,日积月累,能逐渐形成自已独特的教学风格。 二、记教学之短。幼儿对某种教学方法不适应,教学难点突破欠缺,且设计的作业没有充分启发幼儿的思维等,课后记下来,这便成了下次探索与进步的动力。 三、记师生之疑。记下教师对问题的领悟,探究问题的层次与局限,记下幼儿提出的问题,练习中常出现的错误。 ??? 四、记意外之喜。只要教学中有独特的见解,创新的思想记下来,用于今后的教学大有益处,也可记下幼儿有创新的东西,给教师的教学以启迪。教时留心,课后用意,坚持写好效果考核,利教促学,事小利大,事半而功倍。 教学内容如下 语言： 《我早读书》 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 古诗欣赏 礼仪： 基本礼仪 睡眠礼仪 公共场所礼仪 节日礼仪 儿歌 幼儿喜欢演唱，并能用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。可以用不同的速度、力度、音色变化来演唱。能合拍地演唱歌曲，极好得培养了幼儿的表演能力。 九 月：《拾落叶》《小朋友想一想》《走路》《小铃铛》 十 月：《树叶飘》《我爱我的小动物》《叫声》 十一月：《闪烁的小星》《小蜻蜓》《小花猫和小耗子》 十二月：《蚂蚁》《冬天到》《我的朋友在哪里》 一 月：《你是我的好朋友》《讲卫生》《吹泡泡》 英语: 小班的英语教学首先让幼儿了解英语活动常规，体验英语活动的乐趣，能听懂简单的指令“Look at me”、能听懂理解英语指令“Listen to me”“Stand up”、“Sit down”、“Hands up”、“Hands down”、“Come here”、“Go there”、“Wash you hands”、“Wipe your mouth”并作出相应的动作；会用“Hello”、“Hi”与人打招呼，感受英语活动的乐趣，认识教材中的5个主人公“Helen”、“Bobo”、“Jimmy”、“Kity”、“Andy”会用英语称呼它们；会用英语称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，会用英语表达对家人的爱；会用英语说出水果苹果、橘子、香蕉、梨；会用英语说出生日宴会、蛋糕、蜡烛；喜欢参加英语活动；能根据歌曲、儿歌旋律作出相应的动作。 美术： 经过一学期的练习，孩子的进步是看得见的，他们从开始的不感兴趣到现在幼儿对画画特别感兴趣，画出来的画都像模像样的。通过这一学期的练习，孩子们能用多种颜色合理作画，能辨别同种颜色的深浅。学会运用组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面。 九 月：吹泡泡 小兔吃草 下雨了 十 月：绕线团 小篱笆 草地上的花 画小手 十一月：格子布 小房子 大气球 棒棒糖 十二月：放鞭炮 太阳咪咪笑 许多树 像什么 一 月：小飞机 小红花 我的爸爸妈妈 河北教材：《艺术》《数学》《科学》《语言》《社会》 健康 在健康领域教学中，幼儿能在一定范围内学习到一个跟着一个走，和手膝爬行，能能向指定目标直线跑，能四散跑和躲闪跑，听信号变化速度跑。能能协调有力的双脚向前跳。能独立使用勺子进餐，受不小肌肉具有一定的灵活性。知道五官的名称及作用，懂懂得保护五官。不怕寒冷，积极参加体育锻炼，体会冬季活动的乐趣。 语言 在语言领域教学中，幼儿能安静地听别人说话，喜欢听故事。能听懂普通话，听懂简单的指令，并能按简单的语言指令行动。愿意用语言与人交往，能能初步表达自己的简单想法和感受。能转述简单的句子，朗诵简短的儿歌，愿意在教师的帮助下复述简单的故事。能理解生活中的常用词，喜欢用简单的词汇描述自己熟悉的人和物。 社会 愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动，体现和小朋友一起游戏的快乐。熟悉幼儿园的环境，了解活动使得不同区域及户外大型玩具的名称，知道户外活动时不离开集体单独活动，玩游戏时要耐心等待、轮流玩。对人体有初步的认识，知道自己的性别和喜好，能从外表辨别男孩和女孩的不同特点，知道自己长大了，自己的事情要自己做，体验自我服务的乐趣，遇到困难时知道向成人寻求帮助，学习用语言向成人表达自己的需求。了解家庭成员的责任，感受家的温暖，愿意用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事。愿意与同伴一起分享食物，体验与别人分享的快乐。 科学 愿意与同伴共同游戏，体验集体活动的快乐。对身边的事物感兴趣，学习贯彻于比较。了解自己身体某些部位的特征，养成良好的生活卫生习惯。喜欢喂养小动物并乐