人教课标版小学语文一年级下册教案第4课《古诗两首》.docVIP

人教课标版小学语文一年级下册教案第4课《古诗两首》 　　教学目的 　　1、认识“古”、“诗”等13个字，会写“古”、“声”等6个字。 　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 　　教学重点 　　认识13个生字，会写6个字；正确朗读背诵两首古诗。 　　教学难点 　　认识生字“醉”和书写“声、处”。 　　教学方法 　　以读代讲、读中感悟。 　　教学用具 　　课文插图，媒体资源：动画《春晓》。 　　教学时间 　　二课时 　　教学过程 第一课时 　　一、谈话导入 　　1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说） 　　2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。 　　3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首”。 　　4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。) 　　二、初读感知 　　1、老师范读（也可利用动画资源《春晓》中的范读部分辅助教学）。 　　2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。 　　3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。 　　4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读） 　　三、再读感悟 　　1、出示课文插图。 　　你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家听。（处处闻啼鸟）同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。）你想说些什么？（要求学生用自己的话说） 　　哪里讲了花？（花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。） 　　学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。 　　2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？ 　　3、指导朗读。 　　4、以各种方式练习读。 　　四、读诗想画面，指导背诵 　　1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？（分小组说，指名说。） 　　2、指导背诵。 　　五、扩展活动 　　拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！ 第二课时 　　一、猜谜激趣导入 　　1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听： 　　一只蝴蝶轻轻飘， 　　顺着风儿上九宵。 　　一心向着云外飘， 　　可惜绳子栓着腰。 　　2、这是指什么？（指名说） 　　2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说） 　　二、揭示课题 　　1、出示课文插图： 　　瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！ 　　2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音“村”。） 　　三、初读感知 　　1、播放动画《村居》， 　　2、自由读古诗，借助拼音读准字音。 　　3、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 　　4、指名读，齐读。 　　四、图文对照，读中感悟 　　1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。） 　　2、全班齐读。 　　3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说） 　　4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。） 　　5、小伙伴们在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！ 　　五、读诗想画面，指导背诵 　　1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。 　　2、看图背诵，全班齐背。 　　六、扩展活动 　　开展放风筝活动。 　　七、作业设计 　　1、说一说你放风筝的过程。 　　2、写字练习。 　　教学总结