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再谈中小学体育课堂教学中伤害事故的预防措施 岭头乡中心学校 吴志明 【摘要】：当前有的学校和教师避免体育课堂教学学生伤害事故的发生，在体育课堂教学中采取一些消极预防办法和不当的措施，全面的材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去更有甚者仅做一些简单的活动或采取“放羊式”方法这样既影响了体育教学大纲要求，发展也极大影响了学生身体素质，当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取科学有效防措施去减少或避免发生。 【关键词】： 体育课 伤害事故 预防措施  体育课是学生很欢的一门课程,但体育作为一种激烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动，难免会出现种种意外。其中最主要的原因有下面几种。 1教师观念上存在的不正确理解，认为体育课是学生自由玩耍的课。放松对学生的教学管理，学校领导对体育教学工作不够重视。在教学安排是有的学校没有专业的体育教师。而且是安排一些对教学不负责的教师来上体育课。这样就使得体育课没有了正确的引导者。 　　2 课堂常规要求不规范，教学过程比较混乱，没有做好充分的准备活动，教学内容的运动量超过了学生的身体承受能力。有些体育教师在体育课上训练方法不科学，违反教学大纲要求，活动强度和难度都超过有关规定，导致训练中发生意外。如江苏莱县一小学四年级的一次体育课上，教师在32米距离内用板凳设四道障碍，要求学生往返跑一次。该班一学生在返回跨越第二道障碍时因左腿磕碰板凳摔伤，不得已注院手术治疗。学生家长向法院提起诉讼，法院经调查认定，该小学在体育课上违反了体育教学大纲的有关规定，活动强度和难度均超过四年级学生的承受能力，因此法院判决校方支付全部医疗费用及其他费用。　　 3 体育活动设施不当器材老化没有及时更换，或教师没有尽到有效管理的责任。考虑到体育活动的特殊性质，教师在课前和上课时应当仔细检查并妥善安排各项活动设施，以免因设施不当的原因造成意外伤害。此外，教师还应具有高度的工作责任心，在活动过程中严格管理，否则就很有可能追究教师的失职行为。 　　4 身体异常的学生意外的原因。体育课有些事故的确很难追究是谁的责任,可以说谁都没有过错，完全是因为活动性质所定。一些家长把这类事故的发生归咎于教师管理不当，这是讲不通的，因为教师在此期间没有任何不当或失职。如上海郊区某中学前几年,一学生在体育课上跑步时不幸身亡，法医事后验定该学生患先天性心脏病。家长认为学校必须为该生之死负责，法院经调查后认为，该生家长没有按规定向学校报告孩子的病情，学校在不知情的情况下组织学生在体育课上跑步，属正当的教学活动，故学校对此事故不负责任。民法上有一条，因不可抗力造成他人损害的，不承担民事责任，所谓不(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆)可抗力，系指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，象在活动中意外擦伤碰伤这类事故，可以算是“不可抗力”，这类事故的处理，各国一般都采取两种方式，一种是在保险制度比较健全的国家，由保险公司对受害者给予全部或大部分经济补偿；另一种是由有关各方协商解决，分担赔偿。所以我们学校加强每年对全校学生的身体检查，另外要求和家长了解登记学生的健康情况。对体质异常的学生，可以不做大运动量的运动，或免于参加体育活动。所以我们体育教师在课前一定要备好课备好学生，做到心中有数。 　　目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如大面积降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。下面谈谈体育课中预防伤害事故的几点措施。　　1 课的内容要科学安排,根据教学计划及不同年龄儿童少年生理特点，使教学内容能全面增强学生体质，就一堂课而言，也应尽可能使内容全面些，有上肢活动也有下肢活动，有速度练习也有力量性练习等，避免一堂课全是一个内容，甚至几次课连续上一个内容，使学生局部肢体负担过重，也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择上也要符合年龄特征，如过重负重练习在年龄小的学生就不适宜。 　　2 注意做好准奋活动：正式进行教学内容的教学锻练前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课