地理教学中的互联网搜索教学案例中东.docVIP

课题: 人教版八年级下册 《中东》 作者单位:大庆市第四十七中学 作者姓名：都跃娜 电子邮件：duyuena@ 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：地理 3、课时：2 4、学生课前准备： ⑴通过课前导学案对本节课做好认真地预习； ⑵利用百度搜索有关中东地区的各个时期战争事件的资料以及新闻视频； ⑶搜集与中东相关的信息资料； ⑷准备：教科书、地图册、地球仪等。 5、教师课前准备： ⑴准备好多媒体设备、自制课件、音像资料等； ⑵提前给学生布置准备任务 二、教学课题 第八章：东半球其他的国家和地区 第一节《中东》 三、 本教学内容选自 《义务教育课程标准实验教科书 地理 》（ 人教 版） 七年级下册第八章第一节。属于地理新课程标准中世界分区地理内容，在课标中的主要要求为： 在地图上找出中东地区的位置 , 范围 , 主要国家及其首都 , 读图说出中东地区地理位置的特点；运用地图和资料 , 指出中东地区对当地或世界经济发展影响最大的一种自然资源 , 说出其分布 , 生产等情况；运用资料描述中东地区富有特色的文化习俗；模拟一次暑期出国旅行 , 选择旅游路线 , 说出经过的主要国家和城市 , 描述可能见到的景观。 之前学生已通过亚洲、东南亚和日本等区域了解了 区域地理的基本 学习 方法 ，通过本节学习学生能 认识中东地区自然地理和人文地理的主要特征 , 进一步 掌握学习区域地理的方法 。本节内容主要由四部分组成：五海三洲的重要位置、石油宝库、短缺的水资源、文化冲突和差异，这四块内容都是了解中东和体现中东特色的关键。本节内容结合时事，使学生学习到对其生活、对其终生发展有用的地理，了解到 区域地理的基本 学习 方法 ，增强学生地理学习、思维能力，还可培养学生的正向人生观和价值观。通过读图了解中东地区的范围、位置、重要的临海，海峡和运河；通过分析本区地理位置的重要性 ，进一步培养学生的地理读图能力以及地理信息的归纳、对比、分析、判断等思维能力 引导学生关注世界上突出的热点地区和热点问题，并树立可持续发展的资源观和平等 观念，激发呼吁世界和平，反对战争的正义感。根据新课标的要求和学生实际 认识水平确定如下重难点： 中东三洲五海之地的战略性地理位置。 中东地区石油资源的分布、生产和出口情况及其在世界的地位。 中东地区三洲五海的重要地理位置。 中东地区错综复杂的矛盾。 四、学情分析 由于中东地区历来就是热点地区，学生对本节内容的感知度和熟悉度较高，认知起点较高， 但只是泛泛的认识还缺乏比较深入的了解，并且还需要从地理学科的角度去了解该地区；大部分学生对“伊拉克战争”还记忆犹新，学习兴趣高，学习动机强，在教师的指导下可以达到良好的学习效果。在学习时学生可能会面临读图填图等障碍，都可以通过本节学习得到一定解决，从而为后续学习奠定基础，提高地理学习能力。 五、设计思想 根据 本校七年级学生的学情 和实际教学条件，采用多媒体课型。根据新课标中对本节内容的目标要求和本节课的教学设计搜集材料制成课件，发挥课件优势，设置五个符合学生实际的活动，充分调动学生积极性。所选教学素材结合学生的知识储备，利用存量知识创设情境，找到课堂内容与现实生活的联系，使学生发生正向的知识、情感迁移，达成三维教学目标，体现 学习对生活有用地理的课改理念 。注意结合教学目标和内容整合教学资源，对教材内容有重点地进行取舍改造。 六、教学方法 小组竞赛法、对比分析法、自主填图和合作贴图等教学方法。 七、 （一）引入新课 教师播放中东照片并配阿拉伯风格音乐。 /m?word=mp3,,,[%B0%A2%C0%AD%B2%AE%B7%E7%B8%F1%D2%F4%C0%D6]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B6%C7%C6%A4%CE%E8%D2%F4%C0%D6+%B6%C7%C6%A4%CE%E8%D2%F4%C0%D6apunbdla+%B0%A2%C0%AD%B2%AE%B7%E7%B8%F1si=;;;;0;;0lm=-1mtid=1d=3size=6291456attr=0,0titlekey=1463656316,545563903mtype=1 提问：刚才的音乐和照片会让大家想到哪个地方 ? 学生：中东、巴以地区、伊拉克等。 【百度百科】中东：/view/19973.htm 让学生简单了解中东概况 [ 学情预设 ： 中东历来就是热点地区，学生对本节内容的感知度和认知起点高，因此很多学生都能快速地答到要领。 ] [ 设计意图 ：由于学生的认知起点高，且所选照片很能体现地域特色，再配上悦耳的中东特色音乐，就创设了一种与学