外研社九(上)Module6Unit1教学设计-王日锦.docVIP

外研社九（上）Module 6 Unit 1 教学、教材分析 本课第六模块的第一单元，题目是“It`s wasteful to throw away paper and metal”本课是以对话形式呈现，从网络杂志引入，谈到“绿色学校”，旨在宣传环保知识，内容积极，贴近学生实际。教材的目的是在训练学生交际技能的基础上，增强环保意识，节约能源，保护环境，提高他们的文化修养。 、学情分析 初三的学生经过两年的英语学习，有了初步的阅读能力，能借助词典正确理解对话，他们也有能力通过网络查询有关信息。对贴近生活实际的语言材料会表现出浓厚的兴趣。 、教学目标 1．语言知识目标： （1）词汇：掌握waste， wasteful ，metal ，energy， pollution， recycle ，environment， hopeless， reusable， throw away， be cful about ，了解它们的词性语法功能。 （2）语法：初步掌握前缀，后缀。 （3）功能意念：掌握谈论环境的日常交际用语。 2．语言技能目标 能基本听懂环保的日常对话；自如谈论环保问题；能读懂环保文章，用构词法理解一些生词的意思；能以环保为题写一些环保措施和建议，并说明理由。 3．情感态度目标 具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不断提高学习英语的积极性和自信心。提高环保意识，认识到保护环境的紧迫性和自己担负的责任。 、教学重点 重点：1. 本单元出现的单词和短语 2.环保措施与建议 难点 1. 构词法：前缀和后缀 2. throw away，It’s wasteful to do ... 的用法 、教学方 1.采用集体听录音，小组讨论回答问题寻找难点，讨论解决，教师补充讲解的方法。 利用PowerPoint制作课件搜集有关环境污染的图片。 布置学生听录音预习单词，对话上网查询环保措施。 、教学过程 Step 1、Greetings Step 2、Lead in 利用一组有关环境污染的图片让学生展开讨论,调动学生的积极性，很自然的引出拯救地球的话题。 Step 3、 Teaching new words and expressions 利用课本资源和网络资源，进行词汇教学，边看图片，边呈现单词，再把本单元出现的生词用到句子里面，并提出环保建议 1.)Ask and answer What can you see in the picture ? Which words can we use to describe them? What should we do? (学生在教学过程中始终处于主体地位，是学习的参与者；教师在教学过程中注意观察学生的表现，鼓励他们大胆参与语言实践 2.) listen to the tape and review the words in this unit Step 4. Listening and read (学生带着屏幕上的问题，有目的的进行听力和阅读训练，对话内容贴近生活，学生比较感兴趣 1.)Ask and answer Whose email have they got? What kind of school are they talking about? (训练听力并对学生进行语言表达能力的训练 2.)work in pairs 1.How did Zhao Ming feel when he read the article? 2.What is a green shool? 3.Why is it wasteful to throw away glass and paper? 4.What happened if we don’t turn off lights? (通过两人一组读对话回答问题，巩固生词，训练语言的运用能力 Step 5. Listen again and discuss questions。 小组合作，讨论问题，调动课堂气氛，教师及时鼓励1)What should we do? 2)What shouldn’t we do? (进一步弄懂对话细节，从对话中找出答案，并进一步讨论补充，充分调动各个层面同学的积极性，提高每位同学的参与意识。 Step 6、Practice 1.)学生分角色朗读对话， 2.)讨论难点，教师加以点拨，让学生来解释，教师来补充。 ’s wasteful to do ...用法） 3.)小组合作，完成Activity6熟悉对话中的词汇句型 4.)突破难点构词法专练。(Activity 7) 个体活动完成任务，教师提问，学习使用对话中出现的派生词 5.)学生两人一组，就环境污染问题进行自由对