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二5 露在外面的面
学习目标: 1、在操作、观察、分析等活动中,综合运 用有关知识,解决有关求物体表面积的问题,发展空间观念。 (重点) 2、经历探索规律的过程,激发主动探究的兴趣。(难点) 自学提示: 1、有几个面露在外面?露在外面的面积是多少平方厘米? 2、把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面?想一想,与同伴交流。 3、想一想,做一做,填一填。 板书设计: 露在外面的面的面积: 先数露在外面的面的个数,再用一个面的面积×露在外面的面个数 教学反思: 小组同学通过自己的动手操作,摆一摆、试一试,能准确的找出露在外面的面 * 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 内容: 子页2题目 子页3 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 子页3题目 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 THANK YOU 北师大版 五年级下册 第二单元 长方体(一) 问题 探究 练习 拓展 有几个面露在外面?露在外面的面积是多少平方厘米? 50cm 1 2 50×50×9=22500(cm2) 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面?想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 ①号 ②号 想一想,做一做,填一填。 活动任务和要求: 按记录单上的摆法摆放小正方体; 2.观察并记录小正方体的个数和露在外面的面数; 3. 试着找一找规律,然后把表填完整。 想一想,做一做,填一填。 ①号 ②号 完成下表。 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 ①号 ②号 多3个 多3个 多3个 多4个 多4个 多4个 1.3个棱长为100cm的正方体纸箱放在墙角(如右图)。 ⑴有几个面露在外面? ⑵露在外面的面积是多少平方厘米? 2.有5个棱长为40cm的正方体放在墙角处。 ⑴有几个面露在外面?露在外面的 面积是多少平方厘米? ⑵改变摆法,露在外面的面积会发 生变化吗?为什么?与同伴交流。 3.下图是用8个小正方体拼成的,如果拿走其中的1个, 它的表面积会发生变化吗?做一做,并与同伴交流。 4.将4个棱长为6cm的正方体拼成一个长方体,长方体 的表面积与原来的4个正方体的表面积之和相比, 会发生变化吗?变化了多少? 40 5.学校运动会的领奖台除了底面不涂漆外,其他各 面都涂漆,需要涂漆的面积是多少平方厘米? (单位:cm) 100 50 30 40 2 1 3 200 40 2 100 100 2 50 30 40 40 1 3 100 100 100 40 40 50 30 2 1 2 3 100 100 100 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 子页1 子页2 子页3 子页4 子页1题目 内容: 内容: 子页2题目 子页3 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 子页3题目 子页1 子页2 子页3 主页 子页4 THANK YOU *
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