新形势下带薪见习护士临床带教观察及体会.docVIP

精品论文 参考文献 新形势下带薪见习护士临床带教观察及体会 钱宏 （大连市第六人民医院 辽宁大连 116000） 【中图分类号】R192.6 【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）05-0090-02 【摘要】 随着现代护理模式的改变,对见习护士的临床带教工作提出了更高的要求，赋予了人文教学的内容。但是,受带教老师的传统观念、知识水平、见习护士本身特点的制约,临床带教中仍然存在着很多缺陷。为了解决护理人员少，完善护理人才梯队建设，保证护理工作顺利完成，2011年我院通过择优录取的方式录用了一批带薪见习护士，为了使见习护士尽快适应临床护理工作，我院护理部针对带教工作采取了系统的管理方法,在提高护理带教质量方面确实取得了很好的效果。本文对2011年带薪见习护士护理临床带教的观察和体会进行了阐述。 【关键词】 带薪见习带教 观察 体会 1 培训对象 经过专业护理学院(校)的正规学习培训，取得护士职业资格证书的应届或往届护理专业毕业生。招聘方式：经过理论和技术操作考核择优录取24人，见习期间对表现优秀的护士经考核后医院可将其转为合同制护士。录取后护理部根据考核成绩优劣合理搭配后分配到各科室，由各科室具体负责带教工作。须在带教老师的带教下再次进行临床实践，如何培养这些新生力量，怎样把其早日培养成优秀的护理人员是摆在我们面前的一个问题。现在把带教经验总结如下，与大家共同探讨。 2 培训目标 在见习期内全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，全面提高护理素质。 3 带教老师 带教工作是直接关系到科室新生力量储备的重要问题，选取的带教老师要具备良好的职业道德、丰富的工作经验，并且业务扎实、知识面广、精通本专业业务、技术操作娴熟，能够起到榜样作用，对新入科的护士形成潜移默化的影响，促使其热爱自己的专业，愿意主动去学习。同时，打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，改变以往将新护士交给一个老护士“一带到底”带教方式，调整为以岗位职责的要求和内容为标准进行带教，护士长定期对其进行考核，根据其掌握技能情况，可适当地调整带教老师，以吸取不同带教老师的长处，迅速提高工作技能，起到了督促带教老师不断加强自身学习，紧跟本学科的最新发展趋势，不断提高了自己的专业水准，确保教学能力与护理学科发展相适应。 4 方法 4.1岗前培训阶段：培训内容包含医院概况、医院文化、职业道德、核心制度、礼仪规范、护理职业生涯规划、护理工作制度、常见专科护理常规、常用操作技能、护理相关法律法规、职业防护等，请护理部主任及护士长授课，通过讲座及现场模拟示范的形式，让她们树立“以患者为中心”的护理理念，深刻领会“以患者为中心”的服务宗旨。培养他们具有良好的职业道德，以良好的职业规范，时刻践行“一切为患者”的服务宗旨，牢固树立以患者满意为目标的护理理念，经理论和技能考核合格后分配到临床科室。 4.2临床见习阶段：科室制定带教计划，按照计划严格带教 4.2.1进行入科培训，介绍病房的环境，本科室专业特点，有关规章制度，物品、设备的位置，医务人员的情况及有关医疗安全知识及要求，使他们尽快熟悉工作环境，增加自信心。 4.2.2基本理论、技能强化培训阶段。掌握基础护理操作技能、基本护理工作制度、职责等。 4.2.3主要为常见专科护理知识、应急知识培训及演练，达到掌握。 4.2.4掌握各项治疗操作流程，正确及时的做好患者的治疗护理工作。 4.3考评：护士长每月对见习护士进行理论及技能考核，见习结束对其进行综合考评，填写《见习护士评定表》，科室给予客观评价。见习护士本人提出转正申请，护理部成立考核小组对其进行理论、技能考核，考核合格后可安排独立承担工作。 5 成效及原因分析 5.1 成效 观察带教工作3个月后，除1名带薪见习护士自动终止带薪见习工作外，其余23名对带教内容已经熟练掌握，通过考核已经具备了独立工作的能力。 5.2 原因分析 5.2.1带薪见习能激发护士的学习热情。带薪见习护士是经过考核择优录取来的，学习态度端正，积极主动，同时对医院文化认同，能安于护理工作，因此学习效果非常好。 5.2.2以身示教是提高见习护士整体素质的前提。带教过程中，带教老师始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私，以身示教，让带薪见习护士了解，做到防患于未然。同