木兰诗教学思路1.PPTVIP

可以拓展比较一下送别诗与此诗的异同点： 《送元二使安西》王维 渭城朝雨邑轻尘，客舍清清柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《送杜十四之江南》孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 作业 ※以杜少府的口吻，以你们自己的感情，回赠王勃一首现代诗。 《登幽州台歌》落实： 一二句：古人和来者是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。此二句从时间角度着笔，“前”与“后”、“古人”与“来者”对举，用两“不见”相连，表现自己的孤独和寂寞。 三四句：诗人想到宇宙寥廓与绵长，个人却渺小与短暂，此二句从空间角度着笔，表现作者的生不逢时，怀才不遇。于是伤感无限，涕泪交横。“独”字，正写出了诗人寂寞凄凉的心境，有“众人皆醉我独醒”的意味。 《登幽州台歌》落实： 本诗可以考察学生词汇的积累，如： 1、诗人传递出了一种怎样的对人生和宇宙的感觉？ 【邈远 渺远 苍茫 茫远 阔大 寂寥】 2、诗人的情绪是怎样的？ 【生不逢时 失意 悲愤 孤苦】 作业： 在登高抒怀、怀才不遇的这类诗作中，从不同角度切入，为《登幽州台歌》找“朋友”。 【例如：杜甫《望岳》 李白《行路难》等】 《闻