新时期高职医学院校教学工作改进策略研究.docVIP

精品论文 参考文献 新时期高职医学院校教学工作改进策略研究 张晓刚 （昆明卫生职业学院　云南昆明　650000） 【摘要】 高职医学院校肩负着为我国社会培养医学人才的重任，因此加强对高职医学院校的教学管理，有利于实现医学教学目标，进而保证向医学机构输送高素质的人才，保障了我国人民的生命健康。本文根据笔者多年的医学教学经验，对当前高职医学院校教学中存在的问题进行分析，并对工作改进策略进行思考与研究。 【关键词】　高职医学院校　医学人才　教学　问题　策略 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）16-0357-02 教学工作是我国高职院校的核心工作，也是培养出高素质人才的重要基础。而教学管理工作能够直接影响到高职医学院校教学质量的提升，基于新时期的要求，我们需要将教学工作与医学实践技能相结合，让学生能够在有限的时间内，为后续的医学学习打下良好的基础。本文根据笔者多年的医学教学经验，对当前高职医学院校教学中存在的问题进行分析，并对工作改进策略进行思考与研究。 一、我国高职医学院校教学工作现状及问题 第一，高职院校医学基础教材滞后。我国高职医学院校的基础教材落后一直是存在的问题，并且也是最大的问题。然而我国高职医学院校的教材即使不断更新，也依然难以跟上社会的发展，另外我国许多高职医学院校的基础课程的教材都是自己老师编写，或者是地区的几个医学院校集体编写，这样很容易让教材编写速度较慢，难以跟上医学的发展速度。我国高职院校许多基础医学课程教师都脱离了实践，并且难以做到及时更新，并且在编写教材过程中脱离了时代发展。然而高职医学教材的知识理论是基础的，学生必须要掌握，如果学生们看到的医学教材不合理，那么会对基础知识掌握与巩固有着影响。 第二，高职院校的教学方式并不利于医学人才的培养。由于一直以来我国高职院校受到传统教学理念影响，因此许多教学模式采取了被动的教学模式，通过教师为中心，缺少了师生之间的教学互动，这种教学模式压抑了学生??的创新能力，难以有利于人才的培养。而随着我国医学领域的不断发展，使得各种课程开设出现，而我们想要在三年内教授给学生们计划内的课程内容，逼迫了教师去选择灌输式教学，这阻碍了学生们的创新能力。 第三，高职院校医学实验环节薄弱。 许多高职院校的医学实验室结构简单，只能够去进行简单的实验，这让学生基础的技术难以学习，存在着重视理论，缺乏实践的现象。而医学的实验课程明显变少了，许多学生并不能去动手参与到医学实验操作中。而在这种医学实践模式中，学生们并不能提升了实践动手能力，难以培养学生们解决新的问题的能力，也不能利于学生们培养出创新思维。 二、新时期高职医学院校教学工作改进策略研究 第一，创新高职院校的医学教学方式。我们需要摒弃原有的知识传授模式，要充分使用现代的教学方式，增加课堂教学的信息量与有效性，要充分调动起学生们学习的主观能动性，激发学生们的学习兴趣。在实际医学教学过程中，要努力营造师生交流沟通的空间，要激发学生们的主体思考艺术，并且培养出医学生自身的学习能力与对他人的沟通能力，让学生能够成为可持续发展的个体。并且教师要将德育教育等融合到教学工作中，让学生们实现协调发展。 第二，理论联系实际。医学中的实验教学是联通学生理论知识与实际的重要桥梁，我们可以将一些具有较强实用性的医学实验给学生们展示，激发了学生们学习的兴趣，培养学生学习的热情。并且教师可以增加一些设计性的实验，我们教学中可以让教师介绍医学实验的目的与意义，并且进行预演的实验，让学生写出来实验的报告，这样可以培养出学生们的创新能力。 第三，注重医学实验课程。由于实验课程是医学课程重要组成部分，能够帮助学生们更好地理解与掌握理论知识，提高学生们的学习兴趣，因此我们需要增加医学实践教学，让学生的实践课程与理论课程的比例达到一比二，这样可以有充分的时间帮助学生来调整医学实验的内容，保证顺应课改的需求。 第四，引进配套的医学设备。我们在硬件上要保证为学生提供更为全面的医学硬件设施，这样可以给学生们教授更为生动与形象的医学知识，可以在实践环节中去发现学生们的问题，进而激发与提升学生们学习医学的兴趣。而教师针对不同专业学生，要进行不同方向指导，要整体上掌握学生们实践能力，进而进行有针对性的教师指导。 结语 总之，我国高职医学院校在??前发展与改革过程中会出现许多问题，因此提高高职医学院校的教学工作效率是一件紧迫的任务。所以我们在新时期