公开课《铃兰花》123.ppt

学习目标： 1. 2．理解环境描写的作用。 3. 正确理解父母和孩子之间的爱，要勇于搏击风雨，直面人生。 学习重难点： 1 ．理解文中环境描写的作用， 2 ．体会并理解文章所表现出来的情感，感受爱的巨大力量。 注音 黑黝黝（ ） 黑黢黢（ ） 晦暗（ ） 蕨草（ ） 攫住（ ） 戳穿（ ） 绛紫色（ ） 酣睡（ ） 馥郁（ ） 闩门（ ） 半爿（ ） 翘首（ ） 翘尾巴（ ） 注音 黑黝黝（yǒu） 黑黢黢（qū） 晦暗（huì） 蕨草（jué） 攫住（jué） 戳穿（chuō） 绛紫色（jiàng） 酣睡（hān） 馥郁（fù） 闩门（shuān） 半爿（pán） 翘首（qiáo） 翘尾巴（ qiào ） 再读文本，质疑问难。（小组合作探究） 1 .铃兰花生长在一个怎样的地方？这个地方带给我什么样的感受？ 2.是什么促使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？ 3.“我”去“地狱”是必然还是偶然，为什么？ 再读文本，质疑问难。（小组合作探究） 1.铃兰花生长在什么地方，这个地方带给我怎样的感受？ 3.“我”去“地狱”是必然还是偶然，为什么？ 布置作业： * 花有语 玫瑰： 百合： 康乃馨： 纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在 百年合好、事业顺利、祝福 真情、纯洁、温馨的祝福、母亲之花 铃兰花： 幸福 铃兰传说： 传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的身上。 铃兰花 沃兰茨 学习目标： 普·沃兰茨 (1893~1950)斯洛文尼亚社会现实主义作家，代表作品：《与水搏斗》《纵火者》《妙龄》《从科特利到贝利沃德》《我们的界石》，在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文坛中占有重要地位。 初读文本，整体感知。 快速朗读课文，思考本文通过铃兰花讲了什么故事？请用简洁的语言概括一下。 我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在地狱采回了一大把铃兰花的故事。 地狱 怕人的、黑黢黢的 阴森可怖，神秘 客观 打记事的时候开始就害怕这个地方 觉得我们的这块洼地有点像真正的地狱入口 每次总是恐惧万端地走近这个地方，然后又尽快跑开 主观 可怕的考验 1、交代故事发生的背景 2、渲染阴森恐怖的气氛 3 、烘托了人的恐怖心理 4、为后文情节的发展、主题的揭示做铺垫 环境描写的作用： 2.是什么促使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？ 对花的特别喜爱 强烈的责任感 父母有意的暗示 拓展延伸，当堂达标。 面对“地狱”，“我”恐惧过，犹豫过，但出于对母亲的爱，我最终战胜了恐惧，采得了幸福的花朵。 这是一个充满爱的故事，你一定有所感触，在自己生活中也一定有过类似经历。下面就让我们把这些因爱而生的故事写下来，和大家一起分享。 教师寄语： 1.人的成长需要接受各种考验，只有勇于接受挑战，才能勇敢地面对人生，温室的花朵终究经不起风吹雨打。 2.真正的父母之爱，不是撑开伞，为孩子夏遮阳冬挡雪；而是要放开手，给孩子勇气，教他如何战胜困难，收获人生的成功。 3.爱能超越一切，超脱一切，使人变的勇敢，坚强。 *