学校肠道传染病防治知识(讲课演示)PPT.pptVIP

学校肠道传染病防治知识;什么是肠道传染病;肠道传染病的感染因素;肠道传染病的感染因素;怎样预防肠道传染病暴发;预防肠道传染病要点一;预防肠道传染病要点二;预防肠道传染病要点三;预防肠道传染病要点四;预防肠道传染病要点五; 一、晨检 （一）因病缺勤学生的症状发生情况和就诊信息。 （二）出勤学生健康状况。主要了解有无恶心、呕吐、腹泻、腹痛、食欲不振、发热、头痛、肢体疼痛等症状发生。其中部分症状的定义明确如下： （1）发热：腋下体温≥37.5℃； （2）腹泻：每日排便3次以上（不含3次）； （3）呕吐：胃内容物反入食道，经口吐出的一种反射性动作；; （三）晨检方法：以班级为单位，由班主任实施，校医（保健教师）负责指导和汇总全校结果。周一至周五每日早自习或第一节课前为晨检时间（大约用时5-10分钟），下午第一节课前为午检时间。 询问法：缺勤学生（1. 昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？2. 有无恶心、呕吐，肚子痛、拉肚子等症状？3. 去医院看病了吗？医生告诉您得了什么病？） 观察法：1. 精神面貌。2. 对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校医（保健教师）处置。3. 询问时反映有腹痛、腹泻、恶心、头痛等症状的，发现问题或疑问及时将学生送到校医室或卫生室。 ;（四）登记：班主任使用统一印制的《中小学校晨午检记录表》一日一报，只填写患病学生信息，记录表最迟于当日下午第二节课交学校疫情报告人。传染病流行季节或当地发生传染病暴发疫情时，无病例也要实行“零”报告。 （五）审核汇总：疫情报告人统计收集汇总审核（记录不清及时询问填清），校医于每周最后一天对全校晨午检结果进行汇总和整理，并填写《晨午检信息周汇总表》。 ;二、报告：学校应建立健全由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情报告制度，明确具体的疫情报告人、报告内容、流程和时限。 学校疫情报告人：学校必须从在编人员中明确一名学校疫情报告人。疫情报告人应了解传染病防控相关知识，优先考虑由专（兼）职卫生保健人员（如校医或保健教师）担任。 职责：主要在校长的领导下负责全校传染病疫情和疑似传染病疫情及突发公共卫生事件的上报工作，不得瞒报、缓报、漏报、谎报；协助本校建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程；负责指导各班实施晨（午）检、因病缺勤原因的排查、发生传染病班级的消毒处理等工作。 班级疫情报告人：班主任或生活老师为各班班级疫情报告责任人. 职责：负责实施班级晨（午）检，收集本班学生中健康状况、传染病发病情况并向学校疫情报告人报告；协助学校疫情报告人进行病因排查和病情跟踪；发生疫情时负责督促本班课间通风，协助学校做好消毒、隔离等工作。 义务报告人：全体师生。; 班级疫情报告人向学校疫情报告人的内容 1、发现肠道传染病病人或疑似病人、同一宿舍或者同一班级1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）出现肠道传染病症状时，应立即报告； 2、每日晨午检学生患病、因病缺课的信息按照晨检工作要求的时限报告。;学校疫情报告人向上级报告的内容 在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、腹痛、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 以上信息报告的同时应填写《学校传染病疫情报告单》，作为报告的证据凭证长期留存。 ;疫情报告流程图 ;采用两种方法，出现两种结果; 主要指对传染病病人或疑似传染病病人、密切接触者的管理。传染病的管理是否到位，往往在很大程度上决定了疫情发生发展的程度。 诊前管理:由于传染病的诊断需要一定的时间，而很多肠道传染病从发病时甚至在发病前就已经具备了传染性，而在治疗和诊断之前的这段时间，恰恰是造成传染病传播的关键时期。因此，在实际工作中，当学校疫情报告人或班级疫情报告人发现师生患病或出现相关症状时，就应劝告学生立即请假离校、就医，或通知家长接送学生就医，并及时跟踪了解病情进展；如发病时不在校，也应劝告其马上就医，在医院确认排除传染病和传