家长会干事培训经验交流.pdf

2013/11/15 了解幼兒的成長特徵 肢體動覺發展 及父母的角色 認知發展 情緒發展 導師介紹 ：葉建忠先生 語言發展 人際關係發展 年齡組群 肢體發展情況 孩子可做的活動 2-3歲 會行平衡木、雙腳跳、擲球、 可鼓勵孩子於日常生活 穿珠 中嘗試 3-4歲 學上落樓梯，拋接球、用剪刀 多到公園、空地玩球及 剪紙、疊積木 遊樂設施；在家玩疊積 木及創造力遊戲 4歲 可以在木條上走動，踏單車，爬 跳繩／敲打動作，５隻手 上滑梯，被人追逐時懂得躲避 指拿掐物品 5-6歲 能夠學習有系統的肢體運動 游泳，跳舞，跳繩… 德國的馬克期蒲朗克學院在柏林舉辦了學術研討 會 : 『生命各個階段大腦發展與行為的關係』 最後的結論竟然是最平凡、不引人注意的兩項活 動 「運動與閱讀」：運動增加大腦血流量，使神 經細胞得到所需的氧與養分，規律性的運動可以 抑制杏仁核的活化，防止負面情緒的出現，減少 憂鬱症發生的可能，運動同時活化大腦回饋系統， 增加多巴胺系的活化，帶出正面的情緒，而正向 的情緒可以增加身體的免疫系統活力 ； 閱讀可以增加神經連接的密度，加強神經迴路的 活化，增加聯想力及創造力。 1 2013/11/15 • 部分家長認為體罰是有效的管教方法，但專家建議最好避  兒童身體成長和發展取決於幾項重要因素，包括遺傳、營 免進行體罰/威嚇，美國紐約大學心理學教授Martin 養等及情緒需要。