探索物质构成的奥秘0095.pptVIP

光的折射 光的传播 2.连续光谱 4.氢原子光谱 3.不连续光谱 Discontinuous Spectrum Atomic Spectrum of Hydrogen * * 《物质结构与性质》 新世纪版选修模块教材介绍 本模块教材编写意图 《物质结构与性质》模块是为对理科，特别是对化学很感兴趣的学生开设的选修模块。 物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据。 通过本模块教材的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展： 1、? 科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；2、? 一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系； 3、? 从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质； 4、在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。 内容安排以微粒水平为轴 以原子为微粒的第一水平；第一章讨论原子内部的结构特点。 以微粒间相互作用的内容形成第二章，发生相互作用的微粒水平是由原子水平（包括离子）到原子以上水平。 在此基础上，第三章专门讨论物质的聚集。 教材的体系结构特点 本选修模块教材体系结构 “原子结构”一章从原子结构模型的历史脉络出发，依据原子光谱的事实，介绍了玻尔模型的不足和量子力学模型的建立； 然后通过活动探究获得基态原子核外电子排布的原则以及1-36号元素原子核外电子的排布，并由此揭示了元素周期表的成因以及原子半径随原子结构呈现规律性变化的原因； 最后阐述了元素性质如电离能、电负性的周期性变化规律。 第一章《原子结构》的体系结构 本教材第一章与必修化学的关系 第二章从共价键的形成本质出发介绍了共价键的类型、特征，共价键模型之一的杂化轨道理论与分子构型的关系，分子构型与分子性质；然后进一步介绍了离子键、配位键和金属键模型；最后阐明了分子间作用力及其对物质性质的影响。 第二章《微粒间的相互作用》的体系结构 本教材第二章与必修化学的关系 第三章从认识晶体出发，介绍了晶体结构的堆积模型和基本单元，在此基础上逐一介绍了金属晶体、离子晶体、原子晶体和分子晶体，最后就物质的聚集状态如等离子体、非晶体、液晶、纳米聚集体及其对物质性质的影响展开了讨论，既扩展了学生的视野，又融进了当代科技进展的知识。这些内容与国外发达国家的同类高中化学教材的水平可以接轨，将是我们国家历史上最具现代性和学术先进性的高中化学教材。 第三章《物质的聚集状态与物质的性质》 的体系结构 教材栏目说明 本教材保留了《化学1（必修）》和《化学2（必修）》中的“联想质疑”、“活动探究”、“交流研讨”、“方法导引”等活动性栏目。通过“联想质疑”等栏目建立与必修化学的密切联系，关注学生的已有经验和知识；形成与其他模块教材既相互独立又彼此联系的整体。 “身边的化学”、“身体内的化学”、“化学与技术”和“资料在线”是侧重体现物质结构在生产和生活中以及生命科学领域中的重要应用。 “追根寻源”、“拓展视野”和“学海无涯“旨在引导学生从更深入的层面思考问题，了解物质结构理论的发展，这些内容会在大学中进一步学习。“思维历程”栏目是本教材的特色栏目，引导学生了解一些重要的物质结构理论思想是如何提出、如何发展又是如何被实验证明的。 本教材的主要创新点 2、本教材相对于以前的教科书更加重视了基础知识的科学性、体现现代化学发展的时代特点。 1、本教材即尊重《高中化学课程标准》，又丰富而生动的诠释了《高中化学课程标准》。 首先，筛选、提炼出“物质结构与性质”的最重要的基础知识。如： 第一章以“四个量子数”“原子轨道”为基础介绍原子结构和元素性质； 第二章以“共价键”为重点展开； 第三章以“堆积模型和晶胞”为出发点统领晶体结构； 其次，结合量子力学基本理论，在兼顾高中生的认知发展水平和接受能力的前提下，对某些概念如“四个量子数”、“原子轨道”、“共价键”等的介绍更为科学、准确。 再次，利用栏目编写策略，不仅开拓了学生思维活力和视野，而且为今后深入学习开通了窗口。 3、教材体现了从微观到宏观，从现象到本质，从定性到定量的特点，在中学生的基础上勾勒了人类认识结构化学的全貌。 4、本教材一改以往教材讲结构的编写方式，通过活动，使学生自己构建概念体系，符合心理学和学生认知特点，开拓了教与学的发展空间。 实施中应该注意的主要问题 1、关注学生已有认识，