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感恩教育——引领学生健康成长 陆丽花 苏州工业园区工业技术学校 主题教育活动内容 徐力杀害亲身母亲；马加爵杀害同舍好友……许多惨不忍睹的恶性事件，许多触目惊心的恶果、无数“心理病”受害者的鲜血和吁求，都在警示我们：孩子们正渴望着充满人性关怀和伦理道德启迪的感恩励志教育，迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。 职业学校的学生在情感教育方面的缺失更加严重。在设计这节课之前，对我班学生进行了一份调查问卷，这份问卷显示：绝大多数学生都跟父母顶撞，争吵过；很多学生不了解自己父母的职业、年龄、爱好，甚至姓名；只有少数学生表示在节日里会给父母买礼物…… 感恩教育是道德教育和职业健康教育的重要组成部分，只有加强对学生的感恩教育，唤起学生内心深处的善良，才能避免出现第二个徐力、第二个马加爵，才能给家庭、学校、社会带来和谐和稳定。 活动过程采用多种形式，有故事演绎、小组讨论、亲情表达、我为亲人做-—等。 通过以上活动的实施，使职业学校的学生认识到亲情的重要性，走出自我中心，从对亲情的习惯接受以致冷漠的状态中转变过来，使他们学会感恩，学会关爱，学会表达亲情，学会施与和回报亲情。 知识：学生能了解一些感恩亲情故事，并且学会对自己的父母表达亲情。 能力：提高学生查找信息的能力、表演能力以及演讲能力。 素质、情感：让学生认识到亲情的重要性，感激父母的养育之恩；让学生把感恩意识融入到自己的日常生活中。 调查问卷法：通过调查问卷，了解班级学生与家长之间的亲情关系，更有针对性地实施亲情活动。 故事演绎法：通过让学生演绎亲情故事，切身体会故事的内涵。 情感体验法：让学生和家长之间进行亲情的表达。 实践锻炼法：要求学生回家为自己的亲人做一些事。 1.邀请家长参加。 2. 对于不能出席的家长，通过家校通收集家长想对自己孩子说的话，并打印出来，裁成一张张小纸条。 3. 要求学生准备自己的成长故事及感恩歌曲和背景音乐。 4. 布置好教室，把学生童年的照片贴在墙上。 5.学生排练节目，《一碗馄饨》的感人故事 6. 确定主持人。 1.导入新课： 亲情故事演绎：一碗馄饨 通过对这个故事的演绎，引发学生的思考，让学生认识到亲情的重要性，为接下来的亲情表达做好准备。 2.我的成长故事： 学生分享交流成长故事。通过分享交流，唤起学生天真的童年记忆以及与亲人之间的情感回忆。 3. 亲情表达： （1）邀请同学和亲人同时上场，先由学生说出对亲人的爱以及感激之情。然后由家长表达对自己孩子的期望。 （2）把事先准备好的纸条发给相应的学生，让他们读出家长的话。 4. 做一做： 布置一次亲情作业。给学生提议：可以进行“我给母亲洗洗脚”，“我给父亲揉揉肩”，“今天家务我承包”等亲情活动 。 5. 感恩宣誓： 我感恩我的父母，是他们给予我生命； 我感恩我的爷爷奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围； 我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤； 我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐； 我感恩……很多很多的人…… 6.总结： 父母对我们的爱虽然是无私的，但并不是理所当然的，面对如山的亲情之爱，我们应该怎么回报呢? 我们应该学会关爱，学会感恩，诚实做人，认真学习。 我们不仅要感激养育我们的亲人，还要感激老师、同学、朋友…… 心中常有他人，我们才能健康成长！ 教学反思: 本次活动课取得了较好的效果，学生、家长和老师都被感动了。但如何让学生长期地保持这种感恩意识还有待研究。 * 主题教育活动名称：感恩教育——引领学生健康成长 1 活动对象：职业学校各年级学生 2 4 5 6 实施方法及活动时间安排 40’ 活动准备 7 背景分析 3 活动过程及总结反思 8 设计说明 活动目标 1.社会环境 2. 学生特点 背景分析 社会环境 学生特点 2. 设计构思 设计说明 1. 选题理由 选题理由 设计构思 活动目标 实施方法 活动准备 …