《历史唯物主义原理》教学提纲.pptVIP

高懿德课件制作室 高懿德课件工作室 声 明 此课件作为《马克思主义哲学原理》本科生教学用，不则用作它途。 此课件为高懿德个人制作，未经授权，不得随意使用。 高懿德博士 2001年5月暮春 《历史唯物主义原理》教学课件 制作人 高懿德 2001年5月1日制作 教学目的和要求： 通过该课程的学习，使学员们比较全面的了解和掌握社会的本质以及社会历史发展的基本规律，通晓社会历史发展的一般过程及基本机制，树立起科学的世界观和社会历史观，从而为学员们在以后的工作、生活实践和理论思考提供科学的世界观和社会历史观的指导。 通过该课程的学习之后，要求学员们能够运用所学过的基本原理分析、研究社会生活现象，从而达到正确地认识社会历史现象，提高辩别是非、管理和改造社会生活的能力。 总之，希望通过该课程的学习，使学员们对立起科学的世界观和社会历史观，掌握一种正确地认识世界和有效地改造世界的科学的一般方法论。 《历史唯物主义原理》教学提纲 第一章 历史唯物主义是科学的历史观 第二章 从自然界到人类社会 第三章 社会的基本结构 第四章 社会运动的基本动力和一般规律 第五章 阶级和阶级斗争 第六章 国家与革命 第七章 社会意识 第八章 人民群众和个人在历史上的作用 第九章 社会进步和人的全面发展 教学目的和要求 通过该课程的学习，使学员们比较全面的了解和掌握社会的本质以及社会历史发展的基本规律，通晓社会历史发展的一般过程及基本机制，树立起科学的世界观和社会历史观，从而为学员们在以后的工作、生活实践和理论思考提供科学的世界观和社会历史观的指导。 通过该课程的学习之后，要求学员们能够运用所学过的基本原理分析、研究社会生活现象，从而达到正确地认识社会历史现象，提高辩别是非、管理和改造社会生活的能力。 总之，希望通过该课程的学习，使学员们对立起科学的世界观和社会历史观，掌握一种正确地认识世界和有效地改造世界的科学的一般方法论。 第一章 历史唯物主义是科学的历史观 教学内容和要求： 了解历史唯物主义研究的对象和范围，把握历史唯物主义的本质及其基本内容，明确其在马克思主义哲学中的地位。 教学内容： 一、历史唯物主义在马克思主义哲学中地位 1.辩证唯物主义和历史唯物主义的产生和形成是统一的过程 2.历史唯物主义和辩证唯物主义是相互贯通、相辅相成的 3.历史唯物主义在马克思主义哲学中的地位 二、历史唯物主义和历史唯心主义的对立 1.社会历史观的基本问题 2.马克思主义以前的历史观及其根本缺陷 3.历史唯物主义对社会历史观基本问题的正确解决 三、历史唯物主义是关于社会历史发展的一般规律的科学 1.社会发展是自然历史过程 2.社会发展的一般规律和特殊规律 3.历史唯物主义是社会有机体普遍本质的理论再现 第二章 从自然界到人类社会 教学目的和要求： 了解社会产生的自然前提及其一般过程，明确劳动在人和人类社会形成中的地位和作用，把握社会生活的物质条件及其它们在社会发展中的地位和作用，通晓社会历史运动的基本特点。 教学内容： 一、人类社会的形成 1.人类社会形成的自然史前提 2.劳动创造了人和人类社会 3.劳动发展史是了解全部人类社会发展史的钥匙 二、社会的物质生活条件 1.地理环境 2.人口因素 3.物质资料生产方式 三、历史运动的基本特点 1.历史运动是主体性与客体性的统一 2.历史运动是自觉性与客观性的统一 3.历史运动是必然性与偶然性的统一 第三章 社会的基本结构 教学目的和要求： 了解社会结构、社会交往、经济结构、政治结构、观念文化结构、阶级、生产力、生产关系等基本概念，把握社会的基本结构及其相互关系，以及社会结构的基本特点，使学员能够运用本章所学理论去分析社会现象，认识社会，以指导学员的社会实践活动。 教学内容： 一、社会交往与社会的基本结构 1.社会是人类个体之间的交往关系 2.社会交往与社会的内在结构 3.社会的基本结构及其基本特点 二、社会的经济结构 1.生产力及其生产技术制度 2.社会经济结构是生产关系的总和 3.阶级结构是一种特定的经济结构 三、社会的政治结构和观念文化结构 1.社会的政治结构 2.社会的观念文化结构或意识形态 第四章 社会运动的基本动力和一般规律 教学目的和要求： 通过教学，使学员了解社会的基本矛盾和社会运动的基本动力，把握社会历史运动的一般规律及其一般过程，了解社会运动的基本机制，并要求学员能够运用所学基本知识，透过复杂的社会现象把握社会的本质和社会生活的内在规律，认清社会发展的大趋势，树立共产主义的人生观，并自觉地为共产主义事业而奋斗。 教学内容： 一、生产关系一定要适合生产力状况规律 1.生产力和生产关系的相互作用 2.生产力和生产关系的矛盾运动 3.生产关系一定要适合生产力状况的规