《幼儿音乐教学法》课程期末复习指导.docVIP

08年 1．考核目的 通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决幼儿园音乐教育教学实际问题的能力，同时考查学生对学前儿童音乐教育的基本理论、学前儿童音乐能力的理解和学前儿童音乐实际教学能力。 2．考核方式 开卷笔试，考试时间90分钟。 3.适用范围、教材 本复习指导适用于重庆电大成人专科学前教育专业选修课程《幼儿音乐教学法》。 本课程考试命题依据的教材采用王懿颖主编，北京师范大学出版社出版的《学前儿童音乐教育》（1997年1月第1版）。 4．命题依据 本课程的命题依据是《幼儿音乐教学法》课程的教学大纲、教材、实施意见。 5．考试要求 考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对学前儿童音乐教育的基本理论、学前儿童音乐能力的理解和学前儿童音乐实际教学能力。 6．考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为：填空题(20%)；判断题(10%)；简答题（40%）；分析题（30%）。 第二部分 期末复习指导 第一章 学前儿童音乐教育概论 一、重点名词 乐音 音乐 音乐教育 二、重点掌握 1、音乐对儿童发展的重要意义 2、音乐教育中知识传授和技能培养的关系 三、一般掌握 1、音乐艺术的一般特点 第二章 学前儿童音乐能力的发展 一、重点名词 音乐能力 音乐素质 二、重点掌握 1、音乐能力培养 2、0—3岁幼儿音乐能力的发展 3、3—6岁幼儿音乐歌唱能力、欣赏能力、节奏能力的发展 4、创造性的幼儿歌唱活动 三、一般掌握 1、幼儿园唱歌教学法 2、幼儿园唱歌活动要求 第三章 学前儿童歌唱活动 一、重点名词 音准 发声 二、重点掌握 1、唱歌活动组织的要求 2、创造性的幼儿歌唱活动 三、一般掌握 1、幼儿园唱歌教学法：熟悉教材、帮助幼儿熟悉新教材、教唱新歌、复习旧歌 2、幼儿园唱歌活动要求：姿势、呼吸、发声、吐字、音准、协调一致 3、幼儿园唱歌教学活动中教师的要求 第四章 学前儿童韵律活动 一、重点名词 韵律 节奏 二、重点掌握 1、幼儿节奏活动 2、幼儿律动和舞蹈教学 3、幼儿打击乐教学 第五章 学前儿童倾听声音和音乐欣赏活动 一、重点名词 音乐欣赏 二、重点掌握 1、倾听声音和声音的表现 2、幼儿园音乐欣赏教学法 第六章 学前儿童音乐教育活动组织 一、重点名词 游戏 二、重点掌握 1、音乐是一门特殊的艺术 2、听觉游戏 3、歌唱游戏 三、一般掌握 学前儿童音乐教育活动组织； 附录一 幼儿自发音乐行为的跨文化研究 了解 附录二 发展创造力 培养艺术能力 第三部分 综合练习题 一、填空 1、幼儿音乐教育首先应该是音乐审美教育，它最根本的目的和任务首先应该是培养幼儿的_______________________，包括幼儿对对音乐美的______________、_______________和_______________三个方面的内容。 2、音乐的表现手段包括节奏、__________、__________、力度、___________、__________织体、曲式等。 3、律动动作和律动音乐密切联系，律动音乐应该_____________________、_____________________、能引起幼儿活动的愿望和兴趣。 4、所谓幼儿节奏能力是指幼儿能积极地_______________________音乐，能感知音乐节奏的________________________及准确地再现_________________的能力。 5、韵律活动一般包括三个方面的内容：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________。 6、幼儿的音乐素质主要表现在____________________，____________________，_____________________，和发声器官的音质、音色特点等。 7、舞蹈是动作的艺术，是用___________________塑造艺术形象、反映社会生活、___________________的一种视觉表演艺术。 8、幼儿节奏能力是指幼儿能积极地体验音乐，能感知音乐节奏的______________________和______________________的能力。 9、瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为人们对音乐的感受不仅反映在____________________，同时也反映在身体上。 10、幼儿动作的发展一般是从__________________到________