新课程背景下的高中数学新授课中教学思想初探.docVIP

精品论文 参考文献 新课程背景下的高中数学新授课中教学思想初探 甘肃省庆阳第一中学　745000 摘　要：随着高中新课标教育的全面施行，素质教育成为目前初等教育的主旋律，体现在中学数学教学上，就是对新课标下的教学思想有一个全新的认识。在新课程背景下的高中数学新授课教学中，为了提高学生的数学素养、数学创造能力，而教学思想就显得格外重要。本文尝试从六个方面对新授课中的教学思想进行分析探讨，对目前的新课程教学有现实指导意义。 当今社会科技发展可谓日新月异，在自然科学领域尤其是数学的重要性日益突出，随着计算机技术的高速发展，数学已经逐渐由一种科学发展为一种技术。拥有优秀的数学能力是当今社会中社会人应该具备的基本素养之一。新课标《全日制普通高级中学数学教学大纲》对学生数学能力的描述是指由思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力，以及创新意识所组成的综合能力。这种能力的提高，离不开数学教育的作用，如何在教学中提高学生的数学素养，数学教学思想是提高这种能力的一个很重要的方面。 一、新授课的教学思想的理论基础 美国著名的教育理论行为主义心理学家代表人物约翰middot;华生（Watson,John Broadus）认为：“人也是机器，受刺激反应规律的制约” ，把心理学的任务归结为刺激探讨反应或由反应探讨刺激，目的是确定二者达到对行为的预测和控制。在新授课就表现为导入，首先提出一个与本节教学内容相关问题或者情境，可以由一个问题或者现象引入刺激学生，激发学生求知欲的基础上，让老师对其行为进行控制与预测。 二、新课程的教学模式 高中数学新课程的教学，经过多年的教学经验，综合目前的新课程改革背景提出了适合当前的教学模式，由导入，议论，讲解，练习，评价五个基本环节组成。整个课程教学有其核心思想，每个环节来说，也有其局部的教学思想，这些思想都是建立在学生学习的认知水平范围内，对学生的数学素养有一定的提高。在新课程背景下，高中数学教学思想主要包括以下六个方面的思想，数学模型、美学、算法实验、类比思想、哲学和德育。下面逐一论述之。 1.数学模型思想 对每一个数学问题来说，由数学理论体系的建立到一道数学习题的解决，都是一种模型的建立和求解。所用到的模型有函数模型、方程模型、几何模型、概率模型及不等式模型等，其中建立模型是关键，求解模型是基础。美籍匈牙利著名的数学教育家波利亚（Polya）在《怎样解题表》中提出数学问题解决的第二步即“拟定计划”，其本质就是数学模型的建立，也是学生的最大困难所在。在新授课的过程中提出学生议论这一环节，就是通过学生的最近发展区，构建新的数学知识，在讨论中实施新知识的生成，达到认识数学模型的建立。 2.美学思想 数学教学中每一节课都有数学美的展示，只是程度和方面不同而已。新授课中若能将数学的和谐统一美、奇异独特美以及简洁明快美充分表现出来或者表现部分，这将无疑是数学新授课教学魅力的最大亮点，而且对于学生领悟数学思想也起到不可估量的作用。 (1)数学的和谐统一。作为研究客观世界数量关系和空间形式的数学科学(恩格斯语)，反映了客观世界的统一性，正如德国伟大的数学家希尔伯特（Hilbert）所说：“数学的有机统一，是这门学科固有的特点，因为这是一切自然科学知识的基础。”和谐是数学美的最高境界。如果把数学美比作一座殿堂，那么和谐性是其主要建筑特色，无论从局部或整体来看，都让人体会到平衡协调、相互呼应、浑然一体的美感。 高中新教材数学必修四教材中三角恒等变换中需要记忆的公式很多，如果只是将这些公式推来推去得出新的三角恒等式，那将是做表面工作，且十分枯燥乏味，缺乏创新意识，而且学生很难灵活运用。怎样利用数学的和谐统一思想来说明？ 从这些公式的内在联系入手，首先推导公式C(alpha;+beta;)（两角差的余弦公式），然后从C（alpha;+beta;）Ｃ（alpha;-beta;）S(alpha;+beta;)S(alpha;-beta;)T（alpha;+beta;）T(alpha;-beta;)得到两角和与差的三角函数公式，令alpha;=beta;，可得到二倍角公式S2alpha;,C2alpha;,T2alpha;，再次作角度与等式的变换，又可得到降幂公式、半角公式、万能公式、三倍角公式以及积化和差、和差化积公式等。从这个数学公式的推导，我们可以清楚地看出数学问题有和谐统一这一特点，由一个问题可以建立一个庞大的数学体系。空间坐标的引进创立了解析几何，这是一个很好的特例。 (2)数学的奇异独特。数学中的奇异美还表现在实际问题，有时会得到出人意料的结论，还可以产生新的数