新课程背景下英语校本课程的开发与探索.docVIP

精品论文 参考文献 新课程背景下英语校本课程的开发与探索 周燕萍 英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。在国家课程中英语是从小学三年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校开发了英语校本课程《Colourful English》(多彩英语)，作为国家课程开发的补充，校本课程的开发意义重大，它能促进各种层次、各种特长的学生的发展，能够更好地满足学生的兴趣与需要。身处教育一线的我们有幸参与其中，我们的目的是让每一位学生都能得到更好地发展。 一、确立小学英语校本课程开发的培养目标 校本课程必须通过一定的内容实施来实现其培养目标，本校英语校本课程的培养目标是实用性、口语化和衔接性。即从内容选择、训练形式上考虑，要符合学生认识规律，紧扣学生的实际，学以致用；既独立成立，有较为完整的教学内容和知识达成目标，又注意与牛津教材的体系相结合，与牛津教材形成既独立又统一的格局。具体目标如下： 1. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。 2.通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。 3. 通过英语校本课程的实施，加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。 4.在开发英语校本课程的过程中，促进老师专业化水平的提高。 5.进一步完善学校“以乒乓特色兴校，以振华精神育人”的教育理念和办学思想，凸现学校特色。 6.挖掘古运河地方特色，帮助学生更好地了解家乡的文化。 二、英语校本课程的编写与内容 在选择和确定本校英语校本课程的这些构成要素和课程内容之后，校本教材的改编和补充则成为艰巨的使命。我们参加英语校本教材编写的英语老师结合新课标，学校英语教学理念和实践进行反复论证，审慎编写。在此过程不断进行修改，尽量考虑学生的需求、学校的环境与特色、地区的文化和资源，又注意与牛津教材的体系相结合，紧紧围绕现行小学各年级英语教学，内容丰富、形式多样，层???分明、重点突出。力求开发出一套既富有鲜明时代特色，又能够充分体现学校教育教学理念的英语校本教材。确定校本课程《多彩英语》共分诗歌篇、歌曲篇、阅读篇以及双语时空篇四个篇章，英语教师通过查找资料、相互商讨等确定了各项的具体内容： 即三至六年级歌谣20 首，这些短诗，韵律节奏感强、便于诵读和记忆。如，六年级教材了出现一般过去时态的语法知识，这是一个重点又是一个难点的知识点，我们选取了节奏比较明快的歌曲16 首，歌曲篇里的儿童歌曲朗朗上口，便于传唱。如：在青年教师李勤老师执教的四年级Unit 7《Itslate》一课中，结合里面出现的数字，我们在四年级的Songs中编写了；在六年级歌曲这个块面我们除了选取常规的儿童歌曲,传统经典歌曲外，我们根据六年级学生的特点还选用了一些流行曲目，受到了学生的欢迎。 我们还选取了阅读12 篇。阅读篇中的各类短文，充分兼顾各年级学生英语水平，选材恰当、内容丰富、趣味性强，能引导学生融入文字的情景中，让学生从阅读中获取信息，学会学习，并享受阅读的乐趣。如，结合五年级Unit 5出现的现在进行时态，我们编写了《Tadpoles Mummy》等短文。 本校英语校本教材中还有一个重要组成部分“双语时空—Our hometown，这部分的内容彰显了花园实验小学双语教学的地域特色，是根据我校所处的地理位置在古运河边，我们利用这个地区文化资源，经过查阅、走访编写了《说说咱们的清名桥》、《说说咱们的南禅寺》、《闻名于世的京杭大运河》、《运河边走出世界冠军》，并选拔学生组成英语讲师团，每个英语老师轮流负责，在每周五的学校中午《英语时空》广播中进行演讲。通过一系列的广播节目，学生们了解身边的文化，学到了Qingming Bridge,Nanchan Temple,Great Canal,WorldChampion 等生活英语词汇.为了进一步方便教学，我们还制作校本课件VCD(PPT)，画面形象生动，声音清晰，语调流畅自然，使本校英语校本教材的实用性，趣味性和可操作性大大增强。 三、我校英语校本课程的实施 (1)歌曲与歌谣教学 a.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 b. 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课