早期教育与婴儿智能发育关系探讨.docVIP

精品论文 参考文献 早期教育与婴儿智能发育关系探讨 孙群英 　　（江苏省丹阳市云阳人民医院儿童保健科 江苏 丹阳 212300） 　　【摘要】目的 探索早期教育与婴儿智能发育之间的关系，寻求提高丹阳市云阳镇婴儿智能发育水平的有效方法，为以后儿童保健工作提供依据。方法 采取随机抽样的方法抽取100名婴儿作为实验组进行早期教育，另100名婴儿作为对照组只是一般的儿保门诊营养指导。两组婴儿在1个月（未做早期教育前）和12个月时分别做智能发育评价。结果 实验组与对照组的发育商在1个月时无明显差异，在12个月时有明显差异，实验组明显高于对照组。结论 早期教育能促进婴儿智能发育，且方法简单易行，宜值得推广。 　　【关键词】 早期教育 智能发育 婴儿 　　【中图分类号】R174 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）20-0034-02 　　早期教育是针对初生到学龄前这一阶段的小儿，根据其神经心理发育特点，有目的、有计划、丰富环境、提供刺激的教育活动，促进儿童神经心理发育[1]。婴儿期是人一生生长发育最快的时期，可塑性很强，因此通过科学的外界刺激对婴儿的体格和智能发育起到积极的作用。0～3岁的早期教育起源与欧美，我国的早期教育从80年代开始起步，近年来日